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摘要：随着科学技术的不断进步，互联网、数字和移动通讯等新兴媒体广泛应用到人们的日常生活中。这一科技趋势改变了传统的信息传播方式和人们日常交流沟通方式。新形势下的思想政治工作者必须清楚认识新的媒体形式对思想政治教育的影响，研究在新媒体时代思想政治教育所面临的挑战，并寻求开展思想政治教育工作的新途径、新方法。
关键词： 新媒体 思想政治教育 挑战
借助新媒体开展思想政治教育既是一个不同学科领域交叉的理论命题，又具有鲜明的时代性和实践性。我们必须清楚的认识到新的媒体形式对思想政治教育的影响，研究思想政治教育在新媒体时代所面临的挑战，探索新媒体时代开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改善新形势下的思想政治教育工作。
新媒体时代思想政治教育的挑战
新媒体时代背景下，人们的社会生活方式产生了极大的变革。新媒体技术的开放性、隐蔽性和互动性等特点既给思想政治教育带来了难得的机遇，但也正是这些特点增加了开展思想政治教育工作的难度，使得新形势下的思想政治教育工作面临着新的挑战。
1.思想政治教育的工作理念面临挑战。随着人们沟通交流方式的转变，以及主体间性哲学概念的兴起，主体间性思想政治教育成为我国思想政治教育研究的新兴领域。著名学者张耀灿将主体间性思想政治教育界定为：“主体间性思想政治教育是指主体——主体和主体——客体这两种关系的统一，这样的思想政治教育就是所谓的主体间性思想政治教育。”[1]在新媒体环境下，思想政治教育的主体间性愈发凸显。如何利用新媒体开展好思想政治教育工作，实现思想政治教育工作理念由单向灌输向双向互动转变，是目前思想政治教育工作面临的一项巨大挑战。
2.思想政治教育的工作背景面临变化。新媒体时代，信息的传播在时间、空间和内容上都处于“无屏障”状态，其中信息发布的匿名性和相关法制建设不完善，更是导致新媒体时代信息的无序发展，人们从新媒体上获取信息具有随意性和难以控制性，很多不良信息给传统观念和道德思想带来了严重挑战，甚至在社会生活中产生了不良影响。这一现状不利于人们尤其是正处在塑造期的青年大学生们坚定马克思主义立场，树立科学的世界观，人生观和价值观，给思想政治教育工作带来了严峻地挑战。
3.思想政治教育的工作要求面临改革。打破传统的思想政治教育工作方法，利用新媒体与受教育者进行平等自由的沟通交流，从而保证思想政治教育的实效性，是新形势下的思想政治教育工作在工作理念、工作方法等方面对思想政治教育工作者提出的全新要求。因此，思想政治教育工作者坚持与时俱进，熟悉新兴媒体，更新现有观念，改革工作方式，改进工作思路，提高运用新媒体开展思想政治教育工作的能力，是迎接新媒体时代挑战的必然要求。
新媒体时代思想政治教育的应对措施
新媒体快速发展的当下，思想政治教育在工作内容，方法和理念等方面面临着前所未有的新挑战。面对新形势下的思想政治教育工作，我们要全面把握新媒体的特性，充分发挥新媒体在思想政治教育工作中的独特优势，开创思想政治教育工作的新局面，将上述挑战转化为开展思想政治教育工作的新机遇、新契机。为此，我们应切实做到以下几点：
1.坚持工作的创新性。新媒体的出现是科技不断进步的产物。不同于强调“怎样才能最大限度地把信息传递出去”的传统媒体，新媒体则更加注重于“怎样才能最大限度地实现信息的交流与互动”。[2]这就要求我们思想政治教育工作者要重新理解新形势下的思想政治教育工作，根据思想政治教育理论和现代传播学相关原理，依托互联网，手机等新兴媒介开展思想政治教育活动。为此，思想政治教育者要将新媒体和传统媒体结合起来，探索新旧结合、虚实统一的工作新思路，从而使新媒体和传统媒体有机结合起来，更好地为思想政治教育工作服务。[3]
2.促进工作的专业性。新媒体时代主体间性思想政治教育的主体是教育者和受教育者两者复数的主体，要真正实现新媒体时代思想政治教育工作的目标，必须不断提高教育者和受教育者双方的素质，适应时代发展的要求。思想政治教育要真正实现与新媒体时代发展变化相适应，需要选拔出一批新媒体开发应用传播等方面的专业人员充实思想政治教育工作队伍的人才储备，从而打造出一支既能够熟练掌握新媒体技术，又能够把握思想政治教育基本规律的核心队伍，保证思想政治教育工作在新形势下取得更大的突破和进展。[4]
3.加强工作的导向性。新媒体时代下，思想政治教育工作者应把新媒体的教育功能纳入到思想政治教育体系中来，将新媒体环境下的舆论阵地、学习阵地和生活娱乐阵地作为思想政治教育工作的新切入点，不断创新，积极整合新媒体的优势资源，建立新的思想政治工作方法，把握正确的舆论导向，用先进的主流文化占领网络阵地，营造积极向上的网络舆论氛围，传播党和国家的方针政策，宣扬社会主义先进文化，构建新媒体服务思想政治教育的新平台，从而加强新形势下思想政治教育的阵地建设。
4.提高工作的实效性。新媒体时代，信息的无序发展和不良信息的泛滥给思想政治教育带来了一系列的严峻挑战。为此，加强对网络信息的管理，提高对新兴媒介的信息监控，是新形势下思想政治教育的一大重要任务。思想政治教育工作者要不断完善自身的媒介素质，利用新媒体这个平台探索思想政治教育工作的新方法和新途径，通过与受教育者在新兴媒介上的互动交流及时发现受教育者存在的思想问题并进行针对性的教育，切实的建立和健全思想政治教育中的信息监管机制，实现新媒体信息监控的实效性。
四、结语
总之，在新媒体快速发展的当下，研究在新媒体时代思想政治教育所面临的新挑战，探索新媒体时代背景下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，在实践与总结中推动思想政治教育工作不断的向前发展，对于我们在新的历史起点上按照科学发展观的要求，继续奋发图强，取得新的更大的成绩，具有重要意义。
参考文献：
[1]张耀灿，刘伟.思想政治教育主体间性涵义初探[J].学校党建与思想教育
[2]杨晓慧.新媒体与思想政治教育新思路[J].高校理论战线
[3]杨晓慧.新媒体与思想政治教育新思路[J].高校理论战线
[4]徐文雄.积极探索新途径[J].高校理论战线
关键词： 新媒体 思想政治教育 挑战
借助新媒体开展思想政治教育既是一个不同学科领域交叉的理论命题，又具有鲜明的时代性和实践性。我们必须清楚的认识到新的媒体形式对思想政治教育的影响，研究思想政治教育在新媒体时代所面临的挑战，探索新媒体时代开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改善新形势下的思想政治教育工作。
新媒体时代思想政治教育的挑战
新媒体时代背景下，人们的社会生活方式产生了极大的变革。新媒体技术的开放性、隐蔽性和互动性等特点既给思想政治教育带来了难得的机遇，但也正是这些特点增加了开展思想政治教育工作的难度，使得新形势下的思想政治教育工作面临着新的挑战。
1.思想政治教育的工作理念面临挑战。随着人们沟通交流方式的转变，以及主体间性哲学概念的兴起，主体间性思想政治教育成为我国思想政治教育研究的新兴领域。著名学者张耀灿将主体间性思想政治教育界定为：“主体间性思想政治教育是指主体——主体和主体——客体这两种关系的统一，这样的思想政治教育就是所谓的主体间性思想政治教育。”[1]在新媒体环境下，思想政治教育的主体间性愈发凸显。如何利用新媒体开展好思想政治教育工作，实现思想政治教育工作理念由单向灌输向双向互动转变，是目前思想政治教育工作面临的一项巨大挑战。
2.思想政治教育的工作背景面临变化。新媒体时代，信息的传播在时间、空间和内容上都处于“无屏障”状态，其中信息发布的匿名性和相关法制建设不完善，更是导致新媒体时代信息的无序发展，人们从新媒体上获取信息具有随意性和难以控制性，很多不良信息给传统观念和道德思想带来了严重挑战，甚至在社会生活中产生了不良影响。这一现状不利于人们尤其是正处在塑造期的青年大学生们坚定马克思主义立场，树立科学的世界观，人生观和价值观，给思想政治教育工作带来了严峻地挑战。
3.思想政治教育的工作要求面临改革。打破传统的思想政治教育工作方法，利用新媒体与受教育者进行平等自由的沟通交流，从而保证思想政治教育的实效性，是新形势下的思想政治教育工作在工作理念、工作方法等方面对思想政治教育工作者提出的全新要求。因此，思想政治教育工作者坚持与时俱进，熟悉新兴媒体，更新现有观念，改革工作方式，改进工作思路，提高运用新媒体开展思想政治教育工作的能力，是迎接新媒体时代挑战的必然要求。
新媒体时代思想政治教育的应对措施
新媒体快速发展的当下，思想政治教育在工作内容，方法和理念等方面面临着前所未有的新挑战。面对新形势下的思想政治教育工作，我们要全面把握新媒体的特性，充分发挥新媒体在思想政治教育工作中的独特优势，开创思想政治教育工作的新局面，将上述挑战转化为开展思想政治教育工作的新机遇、新契机。为此，我们应切实做到以下几点：
1.坚持工作的创新性。新媒体的出现是科技不断进步的产物。不同于强调“怎样才能最大限度地把信息传递出去”的传统媒体，新媒体则更加注重于“怎样才能最大限度地实现信息的交流与互动”。[2]这就要求我们思想政治教育工作者要重新理解新形势下的思想政治教育工作，根据思想政治教育理论和现代传播学相关原理，依托互联网，手机等新兴媒介开展思想政治教育活动。为此，思想政治教育者要将新媒体和传统媒体结合起来，探索新旧结合、虚实统一的工作新思路，从而使新媒体和传统媒体有机结合起来，更好地为思想政治教育工作服务。[3]
2.促进工作的专业性。新媒体时代主体间性思想政治教育的主体是教育者和受教育者两者复数的主体，要真正实现新媒体时代思想政治教育工作的目标，必须不断提高教育者和受教育者双方的素质，适应时代发展的要求。思想政治教育要真正实现与新媒体时代发展变化相适应，需要选拔出一批新媒体开发应用传播等方面的专业人员充实思想政治教育工作队伍的人才储备，从而打造出一支既能够熟练掌握新媒体技术，又能够把握思想政治教育基本规律的核心队伍，保证思想政治教育工作在新形势下取得更大的突破和进展。[4]
3.加强工作的导向性。新媒体时代下，思想政治教育工作者应把新媒体的教育功能纳入到思想政治教育体系中来，将新媒体环境下的舆论阵地、学习阵地和生活娱乐阵地作为思想政治教育工作的新切入点，不断创新，积极整合新媒体的优势资源，建立新的思想政治工作方法，把握正确的舆论导向，用先进的主流文化占领网络阵地，营造积极向上的网络舆论氛围，传播党和国家的方针政策，宣扬社会主义先进文化，构建新媒体服务思想政治教育的新平台，从而加强新形势下思想政治教育的阵地建设。
4.提高工作的实效性。新媒体时代，信息的无序发展和不良信息的泛滥给思想政治教育带来了一系列的严峻挑战。为此，加强对网络信息的管理，提高对新兴媒介的信息监控，是新形势下思想政治教育的一大重要任务。思想政治教育工作者要不断完善自身的媒介素质，利用新媒体这个平台探索思想政治教育工作的新方法和新途径，通过与受教育者在新兴媒介上的互动交流及时发现受教育者存在的思想问题并进行针对性的教育，切实的建立和健全思想政治教育中的信息监管机制，实现新媒体信息监控的实效性。
四、结语
总之，在新媒体快速发展的当下，研究在新媒体时代思想政治教育所面临的新挑战，探索新媒体时代背景下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，在实践与总结中推动思想政治教育工作不断的向前发展，对于我们在新的历史起点上按照科学发展观的要求，继续奋发图强，取得新的更大的成绩，具有重要意义。
参考文献：
[1]张耀灿，刘伟.思想政治教育主体间性涵义初探[J].学校党建与思想教育
[2]杨晓慧.新媒体与思想政治教育新思路[J].高校理论战线
[3]杨晓慧.新媒体与思想政治教育新思路[J].高校理论战线
[4]徐文雄.积极探索新途径[J].高校理论战线