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在班级管理中,学生的个性差异与学习水平的不平衡在高三阶段表现异常突出,个人的世界观与价值取向也明显不同。如何适时建构不同群体,并不断优化群体的结构,促使形成健康的价值观念与共同的奋斗目标,对班级管理无疑将起到积极的作用。
浅析班级管理中的群体建构与优化
【摘 要】
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在班级管理中,学生的个性差异与学习水平的不平衡在高三阶段表现异常突出,个人的世界观与价值取向也明显不同。如何适时建构不同群体,并不断优化群体的结构,促使形成健康的价
【机 构】
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滕州市第一中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年33期
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