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为提高中医专业流行病学课程教学效果，对滨州医学院2011级中医专业本科生尝试采用形成性评价和终结性评价相结合。形成性评价中学生课堂出勤率高，95％的本科中医专业学生认为流行病学这门课程的教学效果优秀，终结性评价考试成绩良好人数约占一半，授课前后知识点调查结果表明授课后的回答正确率明显提高。流行病学课程开展形成性评价和终结性评价相结合的方式，获得了大多数本科中医专业学生的认可，提高了教学效果。