【摘 要】
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历史课程在高中阶段占据着十分重要的地位,在历史课堂中学生不仅能学习历史文化知识,同时也能感悟深厚的传统文化,并以史为鉴,在历史文化的熏陶下,树立正确的价值观念.这也表
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历史课程在高中阶段占据着十分重要的地位,在历史课堂中学生不仅能学习历史文化知识,同时也能感悟深厚的传统文化,并以史为鉴,在历史文化的熏陶下,树立正确的价值观念.这也表明高中历史课程具有一定的人文精神,而在素质教育改革不断推进的情况下,学校也应当要坚持以人为本,明确学生的主体地位,进而提升教学质量.基于这一情况,从以人为本的视阈出发,分析了当前高中历史教学中存在的问题,进而对历史教学改革的措施进行分析.
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