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高中语文的教学质量直接影响高中阶段整体的教学质量，写作占据了语文试卷的半壁江山。在写作教学中应用自主学习策略，可以培养学生的语文综合素质，能够让学生通过写作去体会生活、认识生活。通过自主学习，学生慢慢对写作产生兴趣，才能提升自主学习能力。本文阐述自主学习在高中写作教学中的重要性，并对如何提高学生的自主学习能力进行深入分析和探究。
培养写作能力，总的来说就是培养学生的综合素质，让学生掌握写作的方法，提升写作水平，进而大幅度提升语文成绩。想要让学生爱上写作，最重要的就是让他们在写作中找到乐趣，使兴趣这个内驱力推动学生学习。因此，在高中寫作教学中，提升学生的自主学习能力十分重要。
一、高中语文教学中应用自主学习策略的重要性
写作一直是语文教学的重点，可以通过书面表达的方式来锻炼学生的文字组织能力、语言表达能力、思考认知能力等。新课改倡导素质教育，摒弃传统的“填鸭式”教学方式。在教学过程中，要以学生为主体，培养学生的学习兴趣，让学生主动汲取知识。通过教师的指导，学生发现自身存在的问题并及时改正，从而不断提升自身的能力。
1.有利于课堂教学的开展
首先，对自主写作策略的探索可以丰富教师的教学方法，促进写作教学质量的提高，充分发挥学生的自主性。用灵活的教学方式，有效提升学生的写作自信，激发学生对写作的兴趣。
其次，对自主写作策略的探索可以改变传统的教学理念。教师要转变教学观念，要让学生明白写作是用语言文字将自己的所见所闻所感表达出来的过程。对自主写作策略的探索使得教师的写作教学思维不再以应试为主要目的，而是以引导学生表达真情实感为最终目标。
最后，研究如何使学生更加积极主动地写作，可以从根本上提高教师的写作教学质量。对自主写作策略的探索解决的是如何引导学生自主写作的问题，改变了以往的灌输式教学法，而采用了感悟式的教学方法，进一步调动学生的写作积极性。
2012年河南省高考作文满分获得者杨晓燕就是自主写作的获益者。杨晓燕之所以会喜欢上写作，源自小学五年级语文教师的一次表扬。“那时候教师让写日记，我写了一篇，但觉得写得不好，就又重新写了一篇，谁知道教师竟然当着全班同学的面读了我写的两篇日记，并说我写得很好，让全班同学向我学习。”这次表扬激发了晓燕的写作自信，从此她开始写日记、记随笔，一直坚持，并最终受益。
2.有助于培养写作能力
自主写作强调学生的自主性，并尝试拓宽学生的视野。人类与动物最大的区别是，人类可以通过文字表达自己的想法。写作对学生来说是一项基本技能，运用好该项能力的前提是熟练运用并掌握写作方法与写作技巧。有的学生喜欢通过口头表达去展现自己的口才，一旦要求他们写作，就会很抵触。其实，书面表达更加庄重，更能引起对方的重视。在写作的过程中，学生可以根据自身需求对文章进行反复修改，以便更好地表情达意。开展自主写作有助于培养和锻炼学生多方面的能力。
三、实施自主学习的策略
1.引导学生进行个性化写作
高中阶段的写作要求学生对某个事物形成自己的思考，并阐述观点，对某个问题有更深刻的认识，满足自身发展的需求。教师在对学生进行写作指导的过程中，应重视个性化的写作，让学生赏析与学习优秀作品，然后根据自身情况，结合优秀作品的特点，形成自己独特的写作风格，青出于蓝而胜于蓝。
对此，教师应该开设相关的写作课程锻炼学生的写作能力，例如同题作文比对，在课堂上展示学生作品，让学生阅读其他同学的作品，学习借鉴其他同学的优点，同时对比自己的不足。这样查漏补缺，可加深学生的印象。同时，学生通过阅读相同题目的多篇文章，还可以拓展写作思路，体会到写作的乐趣，并养成好的写作习惯。写作习惯的养成，能促使学生积累更多的素材，而训练则使学生对写作技能的掌握更牢固。
2.培养学生的阅读兴趣
阅读是写作的源泉，只有学生利用阅读获得的信息建立了知识网络系统，在看到某个事物的时候，才能触发知识网络系统中更多的内容。教师要努力提升学生思考的深度和广度，进而提升学生的写作水平和写作质量。
为了激发学生对写作的兴趣，教师首先应该引导学生去体验生活，以便写作时能够有话可说。同时，教师应该适当地给予学生一定的鼓励，久而久之，他们就会主动自觉地写作。
2012年，国内知名网站“凤凰网”曾经做过一期关于高考作文高分者的访谈，其中，毕业于扶沟县城郊高级中学的学生王亚敏，在2010年的高考中，作文得到了58分。在谈到自己作文能得高分的经验时，王亚敏说，作文高分得益于自己很喜欢看小说、读名著，比如《红楼梦》《简爱》《高老头》等。“初高中阶段，我经常会抽一部分时间读小说。”王亚敏说，她初三时买了本《红楼梦》，从此就爱上了这部经典小说，在高中繁忙的学习之余，她整整读了三遍仍意犹未尽。
3.逐步养成自主写作的习惯
首先，教师要让学生明白：要想写出优秀的作品，就要做到心中有成文。可以尝试选择经典的名著、现代散文，反复阅读，仔细品尝，找出好文章的写作要点，针对不同体裁的文章，学习借鉴不同的写作思路与技巧。
其次，学生应明确全面阅读和大量积累是进行独立写作的重要前提;而且阅读和积累时，学生必须了解作者表达的真实情感。
自主学习能力在高中语文学习中具有十分重要的作用，教师要培养学生的自主学习能力。这些能力不仅能在现在发挥巨大的作用，更对学生今后的学习具有重要意义。教师要让学生意识到这种学习能力的重要性，使学生更加主动地投身于语文学科的学习。
培养写作能力，总的来说就是培养学生的综合素质，让学生掌握写作的方法，提升写作水平，进而大幅度提升语文成绩。想要让学生爱上写作，最重要的就是让他们在写作中找到乐趣，使兴趣这个内驱力推动学生学习。因此，在高中寫作教学中，提升学生的自主学习能力十分重要。
一、高中语文教学中应用自主学习策略的重要性
写作一直是语文教学的重点，可以通过书面表达的方式来锻炼学生的文字组织能力、语言表达能力、思考认知能力等。新课改倡导素质教育，摒弃传统的“填鸭式”教学方式。在教学过程中，要以学生为主体，培养学生的学习兴趣，让学生主动汲取知识。通过教师的指导，学生发现自身存在的问题并及时改正，从而不断提升自身的能力。
1.有利于课堂教学的开展
首先，对自主写作策略的探索可以丰富教师的教学方法，促进写作教学质量的提高，充分发挥学生的自主性。用灵活的教学方式，有效提升学生的写作自信，激发学生对写作的兴趣。
其次，对自主写作策略的探索可以改变传统的教学理念。教师要转变教学观念，要让学生明白写作是用语言文字将自己的所见所闻所感表达出来的过程。对自主写作策略的探索使得教师的写作教学思维不再以应试为主要目的，而是以引导学生表达真情实感为最终目标。
最后，研究如何使学生更加积极主动地写作，可以从根本上提高教师的写作教学质量。对自主写作策略的探索解决的是如何引导学生自主写作的问题，改变了以往的灌输式教学法，而采用了感悟式的教学方法，进一步调动学生的写作积极性。
2012年河南省高考作文满分获得者杨晓燕就是自主写作的获益者。杨晓燕之所以会喜欢上写作，源自小学五年级语文教师的一次表扬。“那时候教师让写日记，我写了一篇，但觉得写得不好，就又重新写了一篇，谁知道教师竟然当着全班同学的面读了我写的两篇日记，并说我写得很好，让全班同学向我学习。”这次表扬激发了晓燕的写作自信，从此她开始写日记、记随笔，一直坚持，并最终受益。
2.有助于培养写作能力
自主写作强调学生的自主性，并尝试拓宽学生的视野。人类与动物最大的区别是，人类可以通过文字表达自己的想法。写作对学生来说是一项基本技能，运用好该项能力的前提是熟练运用并掌握写作方法与写作技巧。有的学生喜欢通过口头表达去展现自己的口才，一旦要求他们写作，就会很抵触。其实，书面表达更加庄重，更能引起对方的重视。在写作的过程中，学生可以根据自身需求对文章进行反复修改，以便更好地表情达意。开展自主写作有助于培养和锻炼学生多方面的能力。
三、实施自主学习的策略
1.引导学生进行个性化写作
高中阶段的写作要求学生对某个事物形成自己的思考，并阐述观点，对某个问题有更深刻的认识，满足自身发展的需求。教师在对学生进行写作指导的过程中，应重视个性化的写作，让学生赏析与学习优秀作品，然后根据自身情况，结合优秀作品的特点，形成自己独特的写作风格，青出于蓝而胜于蓝。
对此，教师应该开设相关的写作课程锻炼学生的写作能力，例如同题作文比对，在课堂上展示学生作品，让学生阅读其他同学的作品，学习借鉴其他同学的优点，同时对比自己的不足。这样查漏补缺，可加深学生的印象。同时，学生通过阅读相同题目的多篇文章，还可以拓展写作思路，体会到写作的乐趣，并养成好的写作习惯。写作习惯的养成，能促使学生积累更多的素材，而训练则使学生对写作技能的掌握更牢固。
2.培养学生的阅读兴趣
阅读是写作的源泉，只有学生利用阅读获得的信息建立了知识网络系统，在看到某个事物的时候，才能触发知识网络系统中更多的内容。教师要努力提升学生思考的深度和广度，进而提升学生的写作水平和写作质量。
为了激发学生对写作的兴趣，教师首先应该引导学生去体验生活，以便写作时能够有话可说。同时，教师应该适当地给予学生一定的鼓励，久而久之，他们就会主动自觉地写作。
2012年，国内知名网站“凤凰网”曾经做过一期关于高考作文高分者的访谈，其中，毕业于扶沟县城郊高级中学的学生王亚敏，在2010年的高考中，作文得到了58分。在谈到自己作文能得高分的经验时，王亚敏说，作文高分得益于自己很喜欢看小说、读名著，比如《红楼梦》《简爱》《高老头》等。“初高中阶段，我经常会抽一部分时间读小说。”王亚敏说，她初三时买了本《红楼梦》，从此就爱上了这部经典小说，在高中繁忙的学习之余，她整整读了三遍仍意犹未尽。
3.逐步养成自主写作的习惯
首先，教师要让学生明白：要想写出优秀的作品，就要做到心中有成文。可以尝试选择经典的名著、现代散文，反复阅读，仔细品尝，找出好文章的写作要点，针对不同体裁的文章，学习借鉴不同的写作思路与技巧。
其次，学生应明确全面阅读和大量积累是进行独立写作的重要前提;而且阅读和积累时，学生必须了解作者表达的真实情感。
自主学习能力在高中语文学习中具有十分重要的作用，教师要培养学生的自主学习能力。这些能力不仅能在现在发挥巨大的作用，更对学生今后的学习具有重要意义。教师要让学生意识到这种学习能力的重要性，使学生更加主动地投身于语文学科的学习。