论文部分内容阅读
在小学英语教学中,教师教授的对象是年纪尚轻的小学生,其接受知识的能力比较有限,传统的单一评价法对其已逐渐失效,取而代之的是英语课堂的多元化评价,它对营造生动的课堂氛围、激发学习兴趣、增强学习体验和提高学习效果等具有显著的作用,在实际教学中,越来越多的教师开始重视起多元化评价的作用.那么,在小学英语教学中该如何开展多元化评价呢?笔者将从以下四个方面进行探讨.