【摘 要】
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<正>纵观小学各门学科的教学,不难发现,作文教学是效率低、"回报"低的一门课。一直学语文,一直写作文,但很多学生提起作文仍面露难色,直呼头疼。学生写得苦,教师改得苦。教师
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<正>纵观小学各门学科的教学,不难发现,作文教学是效率低、"回报"低的一门课。一直学语文,一直写作文,但很多学生提起作文仍面露难色,直呼头疼。学生写得苦,教师改得苦。教师苦口婆心地教,但当面对学生们或是只言片语,或是前言不搭后语的作文,教师们何尝不是失望伴着心酸。快乐作文难道就那么难吗?难道真的难以实现吗?眼下,很多教师在作文教学方面做了大胆、创新的尝试,
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