【摘 要】
:
目的 建立以实时荧光定量Taqman探针技术检测线粒体DNA 1555A>G突变的方法,实现更快速、简便、准确筛查这一突变的目标.方法 设计针对线粒体DNA 1555A>G突变的Taqman探针和引
【机 构】
:
解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,山东三月三(澳麦尔)基因技术有限公司
论文部分内容阅读
目的 建立以实时荧光定量Taqman探针技术检测线粒体DNA 1555A>G突变的方法,实现更快速、简便、准确筛查这一突变的目标.方法 设计针对线粒体DNA 1555A>G突变的Taqman探针和引物,摸索建立稳定的检测方法,同时进行可靠性验证.从解放军总医院聋病分子诊断中心耳聋DNA库选取标本132例,遵循双盲法原则,分别以实时荧光定量Taqman普通探针法、试剂盒法和直接测序法检测线粒体DNA 1555A>G突变,将三种方法 检测的结果 进行比对.结果 132例耳聋病例经实时荧光定量Taqman普通探针法检测发现线粒体DNA 1555A>G突变阳性患者32例,阴性100例,与试剂盒法和直接测序法检测结果 完全相符,未发现假阳性和假阴性.结论 实时荧光定量Taqman探针技术检测线粒体DNA 1555A>G突变的方法 具有检测结果 准确直观、简单省时(反应时间由原来的最快6 h缩短到1.5 h),特异性强,敏感性高的优点,适用于对母系遗传性耳聋线粒体DNA 1555A>G突变的大规模筛查或氨基糖甙类抗生素应用前预防性检测.
其他文献
感觉教育理论在蒙台梭利教育理论中占有突出地位,感觉训练可以促进幼儿感觉的敏感性和辨别能力的敏锐性,使幼儿养成专注、集中的工作习惯,最终达到促进幼儿智能发展的目的。该理
传统的物流基础课程教学以讲授为主,不利于应用型物流人才的培养。本文以上海海洋大学《现代物流管理》课程的改革与实践为例,阐述了基于学生实践能力培养的课程设计思路,通过在
素质教育带给学生广阔发展方向的同时,也无形削弱和减少了在数学知识上学习的时间。如果家长再不注意数学学习的启蒙,学生很容易在初学的时候就对数学产生畏难情绪,本文笔者将就
本文主要分析了现代高职教师的职业要求,并结合我院师资的实际情况,站在学校角度,探讨如何从提高业务能力,创新教学技巧,增强职业道德等方面来培养师资。
在数字时代的大背景下,信息技术与互联网正在逐渐地进入教育领域,给传统的教育带来冲击和挑战,正在引起一场教育的变革。作为教师,一个传统教师,面对自己的教育对象,教育环境,教育观
课堂教学方式及效率对教学质量产生着最直接的影响。小学新课程标准出台后,对小学数学教学提出了更高的要求。本文以苏教版小学教材第十册《圆的认识》为例,从学案指导、小组讨
本文以安徽国际商务职业学院《导游业务》课程的教学实施为例,着重分析了目前教学过程中存在的问题,提出了从旅游人才培养的角度出发的一系列有针对性的教学改革措施,为不断提高
函数图像法是较为专业的对高中物理问题解决方法,在对高中物理进行教学的过程中,应用函数图像法,既可以有效的使教师教学水平得到提升,还可以有效的使学生物理成绩得到提升。在不
目的:研究大学生自信心与父母教养方式的关系。方法:通过简式父母教养方式问卷中文版(s-EMBU-C)以及罗森伯格自信量表(SES)对294名大学生进行了问卷调查和统计分析。结果:①大学生
采用高温固相法,以葡萄糖为碳源,Y2O3为掺杂剂,制备锂离子电池正极材料Li1-xYxFePO4/C(x=0、0.01、0.02和0.03).材料的首次充放电比容量随着x的增加先升高,后降低.加入5%的葡