【摘 要】
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我国视障幼儿早期干预发展缓慢,长期存在发展水平低、地区发展不均衡,支持体系不完善、相关法律实施效力有限,师资队伍数量不足、专业化水平不高,家长教育差强人意、效力发挥
【基金项目】
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四川省教育厅2012年课题“四川省学前特殊教育的发展现状及对策研究”(12SA223);奕阳教育研究院2016年课题“西部地区学前师范生融合教育素养与培养机制研究”(SEI-QXZ-2016-24)
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我国视障幼儿早期干预发展缓慢,长期存在发展水平低、地区发展不均衡,支持体系不完善、相关法律实施效力有限,师资队伍数量不足、专业化水平不高,家长教育差强人意、效力发挥不明显,相关研究相比滞后,指导干预实践乏力等现实难题。因此,视障幼儿早期干预的改革与发展应推进随班就读工作、丰富早期干预的实践形式,完善制度环境、健全社会支持体系,加快专业人才培养、促进师资队伍建设,积极开展家长教育、优化视障幼儿成长环境,推进相关研究活动,开展综合干预研究。
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