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文章以建构主义学习理论为指导，针对网络环境下高职英语教学，通过对试点班和对照班的问卷及测试结果分析得出结论，网络环境下的英语教学对提高学生听力作用显著，同时对读写能力的提高起着一定的作用，但效果不够明显，尤其是说的能力。
网络环境下高职英语教学实效研究
【摘 要】
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文章以建构主义学习理论为指导，针对网络环境下高职英语教学，通过对试点班和对照班的问卷及测试结果分析得出结论，网络环境下的英语教学对提高学生听力作用显著，同时对读写能力的
【机 构】
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九江职业技术学院基础课部
【出 处】
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九江学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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