论文部分内容阅读
本文重点分析高中化学教学中,小组合作学习模式的基本内涵、具体过程以及实际操作等,同时针对性的提出一些科学的教学策略,比如:分组学习、多元评价、创设问题等.
高中化学课堂中提高小组合作学习策略研究
【摘 要】
：
本文重点分析高中化学教学中,小组合作学习模式的基本内涵、具体过程以及实际操作等,同时针对性的提出一些科学的教学策略,比如:分组学习、多元评价、创设问题等.
【机 构】
：
广西百色靖西市靖西民族高中 533899
【出 处】
：
软件（电子版）
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
对于初中阶段的学生来说,初中数学是非常重要的一门科学,初中数学的学习可以锻炼学生思维,对于提高学生数学素质能力水平具有积极的意义,在开展初中数学教学的过程中,分层教
新课改的提出,在对教师教学工作的难度进行一定程度上的提升的同时也帮助促进学生的全面综合发展.教学工作开展大致是以学科教育为基础知识建设,教师再在此基础上对学生进行
二十几年的改革开放,使整个中国从社会到文化, 从经济到政治,日益变成了一个矛盾关联、互动互制、有层次有条件的整体,因此,我们考虑到中国画的生存与发展,就不能是孤立的、
榫卯结构是中国古代建筑、家具以及其他木质器械的主要结构方式，经过几千年的传承与改良延传至今，其历史可能比汉字还要早。榫卯结构不仅具有工艺的合理性，而且也暗含着中国文化