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德育教育家汪广仁说：“每个孩子本身就是天堂，而我们老师就是在为孩子的天堂站岗。”我愿意做这样的站岗人，当孩子们在成长过程中历经风雨时，为他们撑起生命的雨伞；当孩子遇到困难在十字路口徘徊时，指引他们走上幸福的旅程；当孩子们在伤心难过时，给予他们关爱，用心灵和孩子一道守候生命中的彩虹！ 九月，开学那天，秋日的阳光柔柔地倾泻下来。洒在每个前来报名孩子们的脸上，显得那么天真可爱。我不停地翻看假期作业，忙得不亦乐乎。忽然，一本空白的《暑假生活》出现在我的面前。抬头一看，竟然是他——小曦！我责怪的问：“为什么不做完？”他只是望着我，却一句话也没说。 见此情况，我不由火冒三丈，真想给他两巴掌！我的脸涨得通红，恨恨地望着他，怎么会这样呢？我深呼吸了两口气，此时耳边又回荡起爸爸（一个老班主任）对我说的话：合格的班主任在苦恼、无奈甚至有些“义愤填膺”时，你最需要的是先学会忍耐，学会宽容，学会等待！ 努力让自己平静下来，我放低语调：“告诉我原因好吗？我知道你不是一个偷懒的孩子。”他看了我一眼，嘴唇动了动，眼圈一下子涨得通红。直觉告诉我，一定有什么特别的原因！再追问下去，可能会有结果，但一定会让他很难堪，为什么不想想别的办法呢？ 小曦的家离学校较远，我还是第一次走进那扇门。眼前的景象让人心酸，窄小、阴暗的房子散发着一股霉味。一张矮小的桌子和几根板凳、陈旧的床占据了房间的重要位置。没等我开口，小曦的妈妈先说了：“童老师，孩子的爸爸在暑假里去世了……”这话，让我的心猛地一紧：他爸爸是个残疾人，左臂断了，行动显得不那么方便。虽然之前有些孩子用异样的眼光看小曦断臂的父亲，但当孩子们看到他无微不至地关心、呵护小曦，孩子们却总是投来了羡慕甚至是嫉妒的目光。此时我眼前浮现出一个个感人的画面：驼着背、一只手为小曦拎着书包，动作是那么不协调，但脸上永远露着幸福笑容的残疾人；天气变化总是第一个送衣服到学校的家长；在雨中，一只手为孩子撑雨伞，自己却被雨淋湿的慈祥父亲；……这是一个多么伟大的父亲呀！小曦妈妈的抽泣声打断了我的沉思，她哽咽着：“童老师，他爸爸就这样一句话没留就走了，你说孩子以后该怎么办呀？”说着，紧紧地握着我的手，眼泪不住地流淌。我的眼睛也湿润了，紧紧地握住他的手说：“放心吧，孩子有我，还有48个爱他的同学呢！我们都是他的亲人！”小曦妈妈上前抱着我说：“童老师，你真是个好老师，孩子交给您，我就放心了，您真是小曦的再生父母！”我紧紧地搂住这位体质虚弱、无助的母亲。当班主任十几个年头了，我还是第一次和家长抱头痛哭，一股怜爱之情涌上心头，我一定要帮助这对母子渡过难关。那天，和小曦的妈妈谈了好久好久，我鼓励她振作起来，一起帮助小曦，让他早日走出失去父亲的阴影。孩子啊，我还能为你做些什么呢？ 没过几天，还沉寂在悲痛中的我正在思考该怎样帮助这个孩子，意想不到的事情发生了：那天，小曦的妈妈出现在我面前。看到小曦妈妈的时候，我的心一酸，就短短的几天，这位母亲看上去是那样的憔悴，那样的伤心。原来，她放在柜子里的一千多元钱不见了，她认为是小曦拿走了，一千多可不是一个小数字呀！小曦的妈妈边哭边骂：“这个不争气的孩子，真想把他打死，爸爸刚去世……”我一边给小曦的妈妈擦眼泪一边安慰他说：“不着急，我把小曦叫来问问是怎么回事。”我走进教室的时候，小曦似乎已经预感到了什么，显得很是胆战心惊。一出教室，小曦的妈妈上前就想给他一巴掌，一把拉住了她的手，我示意不要打孩子。小曦的妈妈用手敲打着栏杆，痛哭着说：“你怎么就这么不争气，你真是让你爸爸不能安息吗？”当小曦听到“爸爸”这两个字的时候，他跪在他妈妈的面前痛哭流涕地说：“妈妈，我错了，我保证再也不这样做了，我真是太对不起您和死去的爸爸了！”我扶起了小曦，母子相拥，抱头痛哭。 等他俩稍微平静之后，我问到：“孩子，老师相信你这么做一定有原因的，你能告诉我吗？孩子，犯错并不可怕，敢于承认错误和改正错误的孩子，才是最勇敢最可爱的孩子。”小曦哽咽地说：“老师，您不知道吗，学校在本学期要举行溜溜球大赛，我想去表演，想去赢得比赛，想为班上争光。可是，现在我看到其他同学都在积极练习溜溜球时，您知道我心里有多难过吗？本来爸爸答应在这学期里给我买一个很好的溜溜球，让我去参加比赛，为他争光。可是，可是……可是还没等到爸爸给我买溜溜球，爸爸就……” 听完孩子的话，我的眼泪忍不住流了下来，小曦的妈妈哭得更伤心了。我拉着他的手，语重心长地说：“孩子，你的集体荣誉感很强，这让我感到欣慰。老师还记得上期运动会上，200米决赛的情景，你就像一匹驰骋在草原上奔腾的骏马。当你第一个冲向终点时，老师和同学都为你欢呼，多么好的一个孩子呀！可是今天你用这样的方式来为班级争夺荣誉，老师和妈妈是不赞同的。爸爸去世了，老师知道你心里很难过，你心里还想着为你爸爸和班集体争光，但你还要记得，妈妈也疼爱你！你想为班级体争光，妈妈和老师一定会支持你的，但这样的方式却不对！”他低下头，泪珠一颗一颗地滚落下来。哭吧，孩子！尽情的发泄心中的悲伤吧！我温柔地抚摸着他的头，“你还有疼你的妈妈，关心你的老师和同学，你没有失去爸爸，他会在天堂守望着你。人无完人，金无足赤。老师相信，你会比以前更懂事，更懂得珍惜身边的人和事，更会判断哪些事该做哪些事不该做，成为他引以为傲的儿子，对吗？”他慢慢地停止抽噎，坚定地点点头。通过我和他妈妈耐心地教育，小曦意识到自己的错误，把剩下的800多元钱主动还给了妈妈。 后来，我特意为他组织一次别开生面的班队会。在班队会上，我和全班同学都为小曦送上了自己的祝福，还送给他一个崭新的溜溜球，让他代表我班参加了学校艺术节的溜溜球比赛，最终取得了第一名的好成绩。 窗外的阳光火热的照着大地，天空显得明净而高远。我一遍又一遍地读着小曦的日记：“老师，请相信我，我会如一粒自强不息的种子，永远不会枯萎、不会霉烂，我会比别的种子长得更壮、更强……”回想起了小曦妈妈给我打来的电话，她说她已经在医院找到了一份工作，明天就可以上班了。她还自豪地说起小曦最近的一些事：变得懂事了很多，回家能主动做家务，学习更加努力了……听完之后，一股暖流浸入心田，我似乎觉得阳光普照大地，生活是那样的美好！ 我提起笔，在小曦的周记本上郑重地写下评语：“孩子，你看见天边的彩虹了吗？风雨过后，一定会有绚丽的彩虹！” 汪广仁说：“没有爱的教育不是真正意义上的教育。”伟大的教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”作为班主任，我们应用爱来渲染孩子的纯真世界，让孩子在爱的世界里成长是我们每个班主任的心愿。我们会深情地赞美学生的优点，也会宽容地面对学生的缺点，用博大的爱去关怀学生、感化学生，指引学生走上健康成长的道路。苏联教育家赞科夫认为：“儿童对于教师给予的好感，反应是很灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱。”所以，学生在被关爱的同时，也会爱他们的学校，爱他们的老师，爱他们的班集体。学生没有好坏之分，只有前后之别，做为班主任要以成长的观点、发展的理念来看待学生和对待自己的工作。我们不仅要培养高学历的人才，更要培养很多的普通劳动者，让每个学生都能健康的成长。
（作者电话：13883032651；邮箱：804191115@qq.com）
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