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目前，为了顺应时代的发展，我国已经全面实施高中新课改。高中英语课程标准提出，高中阶段必须进一步发展学生综合语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。（教育部，2003）阅读作为人们获取信息和交流思想的主要手段，其能力的强弱影响着人们获取信息和交流思想的效率。因此，提升高中学生的英语阅读能力是高中英语教学的重要任务。要圆满完成这一重要任务，教师必须关注学生的学习过程。学生的学习过程主要包括预习、听课和复习三个环节。阅读课前预习是高中英语学习过程中非常重要的一个环节。它不但有利