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三本院校与一般的本科院校在硬件上的差异以及师资队伍等软实力的差别,使得三本英语专业这种实用性强的专业出现了阻碍发展的弊端,尤其是对于听力这种英语学习中重要的技能。立足于三本英语专业教学的现状,结合三本院校的办学理念及其英语专业听力教学的重要性,进行提高三本英语专业学生听力学习的积极性的策略探讨,以期能够为三本英语专业听力教学的改进寻找理论基础。