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摘要：云计算的时代随着21世纪信息技术飞速发展也由此到来，计算机被广泛使用，并且应用到诸多领域。在我国教育方面，通过教育与信息技术的结合，云计算也被广泛使用。例如“云计算”在学校教育中，作为一种新型的课堂教学模式发挥着重要的作用，它为教师和学生传统的教育模式提供了崭新的平台。“云课堂”将信息通过网络整合至网络，这实现了教育资源的统一管理，这是云计算的基本思想。“云课堂”在教育中起到的作用，在促进学习环境建设的同时，又促进了教育资源分布的均衡。云课堂在我国多所基础教育学校进行试点教学，这很大帮助了基础教师解决教学遇到的问题，但也带来了新的烦恼。本文分析了云计算的语文教学平台构架模型，发现云计算时代下语文教学平台对学生和教师的影响，并对云计算的发展前景进行了期望。
关键词：云计算;小学语文;教学;云课堂
一、 小学语文教育现状
家长和教师对于基础教育的重要性十分明了，作为中国基础最重要的教育之一，对于教育部门或是家庭，教师对小学的基础教育模式不断进行探索，这其中以语文教学最为著名。对于现阶段小学教育存在的问题，除了重视，更需要不断地尝试探索。
教育资源、课件资源、人工备课等等方面都能提现语文教学资源的难以有效利用。虽然当今网络发达，但从网络上搜到的课件形式和内容单调，根本起不到对学生的教育和启发作用。现如今，每个基础学校对于课堂教育都投入了很大的信息资源，但在实际教育过程中，却没有得到有效的利用。语文教师没有通过信息资源得到更好的教育信息，学生更无法得到教育。而语文恰好是这样的学科，只有通过大量的信息资源的结合，才能打开思路，语文教师没有时间选择更好的语文教学资源，学生也就无法选择适合自己的语文资料。
这一切都说明小学语文教育需要再次改革，但改革也要看到学生的不同，因材施教才是最后的方法。与此同时，还要注重素质和创新教育，这样才能让学生全面发展。教师也要利用丰富的教育资源，有效利用如今的教育设施，在云计算的时代背景下，充分发挥大数据的作用，在基础层面培养出更加优秀的学生。
二、 云计算及大数据下的“云课堂”现状
在云计算的时代下，不仅扩展了资源获取的渠道，还丰富了资源储存的方式，在方便信息共享便捷化的同时，也为人们提供了丰富便捷的获取信息的方式。从最初被各大电子互联网企业广泛应用，到现在发展出多项成熟高效的产品，云计算被广泛应用。现如今，云计算甚至还进军教育界，准备为教育界引起大变革。
“云课堂”集多种方面为一体，是一种新兴的移动互联网教学平台。传统教学模式下，师生之间缺乏互动，课堂气氛沉闷，教学模式单一，但“云课堂”的应用，不仅弥补了以上缺陷，还打破了传统教学受时间、地点等因素的限制，让教室上课方式更加灵活，增加了与学生之间有效的互动。“云课堂”充分利用了云计算，在互联网时代以跨课堂教学、有线网络端和无线网络端为媒介，在源头上扩宽了教育，使得一些原本教育资源分配不均衡的地区，如今也能利用大量的教育资源，实现了教育资源的共享化，促使教育公平的進行。
2013年，云计算的教育市场规模达到了150亿美元左右，而数据领域的服务市场就占不到20%，并且还在不断增长份额。云服务在整合资源的同时，帮助各行业进行了资源的重组，促使资源更高效地利用。
三、 小学高年级语文“云课堂”教学改进策略
（一） 教师树立与时俱进的教学理念
传统教育模式下，学生与教师的沟通以书本为主，采用静态的教学实施模式，而信息技术的加入，让教育模式动静结合，多元化的信息交流让课堂更加活跃起来。教师在此环境下，更应该树立与时俱进的教育观念，在教学和备课时，更不能幻想“一劳永逸”，而是要求自己终身学习，在教学中扩充自己的知识，不断充实自己。“云课堂”教学再为学生提供一个良好的学习环境时，综合利用了多种信息技术，克服多种缺陷与问题，它在课堂教学上的应用，大大缩短了学习时间，让课堂变得更加活跃的同时，提高了效率，实现了教育目标的最大成就。
传统教学模式下，教师往往采用一份课件来回用的方式，甚至几个老师反复用相同的课件，既没有考虑学生的不同性，又没有考虑时代进步的特点，教育模式与教学方式与当今时代发展的背景格格不入。“云课堂”则给老师提出了更高的要求，教师必须摒弃以往的教学方式，在云计算的新时代下，充分利用信息资源，为课上做好充足的准备。
（二） 建立“云课堂”教学制度
即便是小学，在云时代发展背景下，也要紧跟时代信息化的潮流，要将时代中有利的因素融入平时的教育中来。其中，“云课堂”的优势最为显著，学校必须真正怀有正确的信息化教育理念，不能打着信息化教育的幌子，挂羊头卖狗肉，“云课堂”更不能成为课堂教学公开课表演的工具。要真正为学生的切身利益着想，为学生整合资源，促进多方面发展而应用“云课堂”。
学校更要攻克教师难关，树立正确的价值观，对教师进行思想教育，为展开信息化教学和个性化教学打下基础。这样对于教师对“云课堂”的畏难畏烦心理才能做出改观。要真正发挥“云课堂”在教育层面做出的积极作用，与时俱进地改进教学方式，这样才能让学生真正受益。
四、 总结
本文分析了当今时代云计算的广泛应用和小学语文教学面对的困难，以及“云课堂”大力推广下，教师应做的努力。“云课堂”的大力推广，从两个方面让教育受到积极影响。第一，云计算教育平台帮助教师节省了大量重复的备课时间，提高了效率。第二，打造云计算教学平台，只需要教育主管部门加强投资，而客户端不需要额外的资金支持，这就为达到语文教学目的提供了很好的便利条件。虽然我们必须承认云计算教学模式下的确存在局限性，但其明显优势和良好的发展前景依旧让人充满期待。
参考文献：
[1]王丹.云计算背景下小学语文教学情景创设例谈[J].中华少年，2017（11）：47.
[2]卢亚飞.小学语文“云课堂”建设和应用研究[J].报刊荟萃：下，2018（8）.
[3]王家明.小学语文“云课堂”建设与应用探讨[J].报刊荟萃：下，2018（6）.
作者简介：
罗小红，重庆市，重庆市渝北区两江小学校。
关键词：云计算;小学语文;教学;云课堂
一、 小学语文教育现状
家长和教师对于基础教育的重要性十分明了，作为中国基础最重要的教育之一，对于教育部门或是家庭，教师对小学的基础教育模式不断进行探索，这其中以语文教学最为著名。对于现阶段小学教育存在的问题，除了重视，更需要不断地尝试探索。
教育资源、课件资源、人工备课等等方面都能提现语文教学资源的难以有效利用。虽然当今网络发达，但从网络上搜到的课件形式和内容单调，根本起不到对学生的教育和启发作用。现如今，每个基础学校对于课堂教育都投入了很大的信息资源，但在实际教育过程中，却没有得到有效的利用。语文教师没有通过信息资源得到更好的教育信息，学生更无法得到教育。而语文恰好是这样的学科，只有通过大量的信息资源的结合，才能打开思路，语文教师没有时间选择更好的语文教学资源，学生也就无法选择适合自己的语文资料。
这一切都说明小学语文教育需要再次改革，但改革也要看到学生的不同，因材施教才是最后的方法。与此同时，还要注重素质和创新教育，这样才能让学生全面发展。教师也要利用丰富的教育资源，有效利用如今的教育设施，在云计算的时代背景下，充分发挥大数据的作用，在基础层面培养出更加优秀的学生。
二、 云计算及大数据下的“云课堂”现状
在云计算的时代下，不仅扩展了资源获取的渠道，还丰富了资源储存的方式，在方便信息共享便捷化的同时，也为人们提供了丰富便捷的获取信息的方式。从最初被各大电子互联网企业广泛应用，到现在发展出多项成熟高效的产品，云计算被广泛应用。现如今，云计算甚至还进军教育界，准备为教育界引起大变革。
“云课堂”集多种方面为一体，是一种新兴的移动互联网教学平台。传统教学模式下，师生之间缺乏互动，课堂气氛沉闷，教学模式单一，但“云课堂”的应用，不仅弥补了以上缺陷，还打破了传统教学受时间、地点等因素的限制，让教室上课方式更加灵活，增加了与学生之间有效的互动。“云课堂”充分利用了云计算，在互联网时代以跨课堂教学、有线网络端和无线网络端为媒介，在源头上扩宽了教育，使得一些原本教育资源分配不均衡的地区，如今也能利用大量的教育资源，实现了教育资源的共享化，促使教育公平的進行。
2013年，云计算的教育市场规模达到了150亿美元左右，而数据领域的服务市场就占不到20%，并且还在不断增长份额。云服务在整合资源的同时，帮助各行业进行了资源的重组，促使资源更高效地利用。
三、 小学高年级语文“云课堂”教学改进策略
（一） 教师树立与时俱进的教学理念
传统教育模式下，学生与教师的沟通以书本为主，采用静态的教学实施模式，而信息技术的加入，让教育模式动静结合，多元化的信息交流让课堂更加活跃起来。教师在此环境下，更应该树立与时俱进的教育观念，在教学和备课时，更不能幻想“一劳永逸”，而是要求自己终身学习，在教学中扩充自己的知识，不断充实自己。“云课堂”教学再为学生提供一个良好的学习环境时，综合利用了多种信息技术，克服多种缺陷与问题，它在课堂教学上的应用，大大缩短了学习时间，让课堂变得更加活跃的同时，提高了效率，实现了教育目标的最大成就。
传统教学模式下，教师往往采用一份课件来回用的方式，甚至几个老师反复用相同的课件，既没有考虑学生的不同性，又没有考虑时代进步的特点，教育模式与教学方式与当今时代发展的背景格格不入。“云课堂”则给老师提出了更高的要求，教师必须摒弃以往的教学方式，在云计算的新时代下，充分利用信息资源，为课上做好充足的准备。
（二） 建立“云课堂”教学制度
即便是小学，在云时代发展背景下，也要紧跟时代信息化的潮流，要将时代中有利的因素融入平时的教育中来。其中，“云课堂”的优势最为显著，学校必须真正怀有正确的信息化教育理念，不能打着信息化教育的幌子，挂羊头卖狗肉，“云课堂”更不能成为课堂教学公开课表演的工具。要真正为学生的切身利益着想，为学生整合资源，促进多方面发展而应用“云课堂”。
学校更要攻克教师难关，树立正确的价值观，对教师进行思想教育，为展开信息化教学和个性化教学打下基础。这样对于教师对“云课堂”的畏难畏烦心理才能做出改观。要真正发挥“云课堂”在教育层面做出的积极作用，与时俱进地改进教学方式，这样才能让学生真正受益。
四、 总结
本文分析了当今时代云计算的广泛应用和小学语文教学面对的困难，以及“云课堂”大力推广下，教师应做的努力。“云课堂”的大力推广，从两个方面让教育受到积极影响。第一，云计算教育平台帮助教师节省了大量重复的备课时间，提高了效率。第二，打造云计算教学平台，只需要教育主管部门加强投资，而客户端不需要额外的资金支持，这就为达到语文教学目的提供了很好的便利条件。虽然我们必须承认云计算教学模式下的确存在局限性，但其明显优势和良好的发展前景依旧让人充满期待。
参考文献：
[1]王丹.云计算背景下小学语文教学情景创设例谈[J].中华少年，2017（11）：47.
[2]卢亚飞.小学语文“云课堂”建设和应用研究[J].报刊荟萃：下，2018（8）.
[3]王家明.小学语文“云课堂”建设与应用探讨[J].报刊荟萃：下，2018（6）.
作者简介：
罗小红，重庆市，重庆市渝北区两江小学校。