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本文以临床医学生外科教学中融入人文教育的意义阐述为主要切入点,分析当前临床医学生外科教学中人文教育的现状,并从多模式融入人文教育、发挥外科教师示范导向作用、完善临床医学生人文精神考核体系几方面重点探讨临床医学生外科教学融入人文教育的途径,旨在通过本文研究为相关人员提供一定的借鉴,实现临床医学生外科教学与人文教育的有机结合,促进临床医学生的全面发展.