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摘 要
近年来，随着新课改的不断深入，小学教学的要求也在不断提升，其中对小学数学的要求主要是要不断创新教学方法，从而让学生能够更好地开展数学学习。但小学数学教学方法的创新一直处于停滞状态，并不能满足新课改对小学数学教学的要求。本文将根据小学数学教学的现状，对小学数学教学方法的创新进行探讨。
【关键词】新课改 ； 小学数学 ；教学方法 ； 创新
随着我国教育事业的不断发展，小学教学逐渐受到社会的广泛关注，其中对小学数学的教学更是提出了更高的要求。而根据新课改的要求，小学数学教学必须要对教学方法进行创新，从而满足现代教育的要求。但是根据目前的情况来看，其中很多教师在开展小学数学教学的时候并不能积极创新教学方法，导致教学质量并不能得到有效提升。所以，加强对新课改下小学数学教学方法创新的研究显得意义重大。
1 通过情境创设营造良好的学习氛围
小学阶段的学生好奇心较重，他们在对某件事物产生兴趣后就会不断对其进行深入挖掘，并且往往能够取得一定的效果。而小学数学教师就可以利用学生的这种特性，在开展小学数学教学的过程中为学生创设富有趣味性的情景，从而为学生营造良好的学习氛围。这样不仅能让教师的工作变得更简单，还能有效提升学生的学习效果。
如在开展小学数学教学的时候，当教师在為学生讲解圆的相关知识的时候，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些动画视频，从而让学生的学习兴趣得到有效激发。如为学生演示小动物坐着装有圆形、正方形、椭圆形等各种形状轮子的车，并且小动物们将会比赛谁的车跑的更快，然后教师可以让学生猜测什么样的车将会成为比赛的冠军，并且要解释原因。然后教师可以继续播放视频，让学生观察到正方形轮子的车基本无法跑动，而椭圆形轮子的车能够缓慢前进，但是圆形轮子的车子跑的很快。学生在这样的情境下就会思考为什么只有圆形轮子能够快速前进，而正方形轮子的车基本不能前行。这样就能让学生在教学中积极投入到思考中，提升课堂教学效率。而教师只需要在学生发表完观点后，简单讲解关于圆的知识，学生就能很好掌握。
2 教学中给予学生更多动手操作的机会
现代社会对学生实践动手能力的要求逐渐提升，因为只有在学生拥有较强实践动手能力的情况下，才能让学生在进入社会后能够更好地发展。所以在开展小学数学教学的过程中，教师还要加强对学生实践动手能力的培养，为学生创造更多动手操作的机会，这样不仅能让学生的学习兴趣得到有效提升，还能让其对数学知识有更深入的理解，从而提升教学质量。
如在开展立体图形相关知识教学的时候，教师可以让学生先对身边的事物进行观察，并按照圆柱体、正方体、长方体等进行分类，并且让学生观察这些立体图形的特点。这样能够让学生的学习兴趣得到有效激发，从而促进课堂教学效率的提升。同时，教师可以在学生观察图形的时候将学生的玩具作为例子，让学生能够根据日常生活实际开展对图形的分析，从而促进其在立体图形学习中的效率。而通过生活中事物的观察，能够让学生更好地理解抽象的数学知识，从而提升数学学习的效率。另外，教师还可以让学生利用各种立体图形开展立体拼图游戏，并对学生拼出的图形进行评价，从而加强学生对立体图形的认识。
3 结合实际生活开展教学
数学知识在生活中的应用极其广泛，并且涉及到学生生活的各个方面，所以教师在开展数学教学的过程中还要结合学生实际生活开展教学活动。其中主要是利用数学知识在实际生活中的应用作为例子，从而为学生创造真实的教学情景。这样能够让学生逐渐在数学学习中明白数学的重要性，并且在生活中密切关注与数学知识相关的生活场景，从而让学生能够逐渐养成联系生活开展学习活动的习惯。
如在开展百分数的应用教学时，其中会涉及到很多余银行存款相关的应用题，学生会在学习的时候觉得这些事情与自己的关联并不大，所以对其兴趣较低，导致教学活动难以正常开展。这时教师就可以将学生的压岁钱作为对象，让学生计算自己将压岁钱存入银行后在五年或十年后可以得到多少利息。也可以让学生计算现存一年，然后取出本金和利息后再存一年一共可以获得多少利息。压岁钱对学生而言十分敏感，所以其在教师提到压岁钱的时候能够很好地吸引学生的注意力，从而更好地开展课堂教学。并且这样还能教会学生更好地处理自己的零花钱，养成良好地理财观念，对学生的全面成长有很大帮助。
4 结语
小学数学是小学阶段的主要课程，其直接关系到学生今后的数学学习，并且对学生的实际生活有很大影响。而当前的小学数学教学中还存在很多问题，导致教学质量难以得到有效提升，所以必须要积极开展教学方法的创新，从而促进小学数学教学质量提升。
参考文献
[1]徐珍.分析新课改下小学数学教学方法创新[J].求知导刊，2014（04）：136.
[2]刘瑞艳.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].赤子（上中旬），2015（15）：306.
[3]宋金胜.新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J].课程教育研究，2015（36）：188.
近年来，随着新课改的不断深入，小学教学的要求也在不断提升，其中对小学数学的要求主要是要不断创新教学方法，从而让学生能够更好地开展数学学习。但小学数学教学方法的创新一直处于停滞状态，并不能满足新课改对小学数学教学的要求。本文将根据小学数学教学的现状，对小学数学教学方法的创新进行探讨。
【关键词】新课改 ； 小学数学 ；教学方法 ； 创新
随着我国教育事业的不断发展，小学教学逐渐受到社会的广泛关注，其中对小学数学的教学更是提出了更高的要求。而根据新课改的要求，小学数学教学必须要对教学方法进行创新，从而满足现代教育的要求。但是根据目前的情况来看，其中很多教师在开展小学数学教学的时候并不能积极创新教学方法，导致教学质量并不能得到有效提升。所以，加强对新课改下小学数学教学方法创新的研究显得意义重大。
1 通过情境创设营造良好的学习氛围
小学阶段的学生好奇心较重，他们在对某件事物产生兴趣后就会不断对其进行深入挖掘，并且往往能够取得一定的效果。而小学数学教师就可以利用学生的这种特性，在开展小学数学教学的过程中为学生创设富有趣味性的情景，从而为学生营造良好的学习氛围。这样不仅能让教师的工作变得更简单，还能有效提升学生的学习效果。
如在开展小学数学教学的时候，当教师在為学生讲解圆的相关知识的时候，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些动画视频，从而让学生的学习兴趣得到有效激发。如为学生演示小动物坐着装有圆形、正方形、椭圆形等各种形状轮子的车，并且小动物们将会比赛谁的车跑的更快，然后教师可以让学生猜测什么样的车将会成为比赛的冠军，并且要解释原因。然后教师可以继续播放视频，让学生观察到正方形轮子的车基本无法跑动，而椭圆形轮子的车能够缓慢前进，但是圆形轮子的车子跑的很快。学生在这样的情境下就会思考为什么只有圆形轮子能够快速前进，而正方形轮子的车基本不能前行。这样就能让学生在教学中积极投入到思考中，提升课堂教学效率。而教师只需要在学生发表完观点后，简单讲解关于圆的知识，学生就能很好掌握。
2 教学中给予学生更多动手操作的机会
现代社会对学生实践动手能力的要求逐渐提升，因为只有在学生拥有较强实践动手能力的情况下，才能让学生在进入社会后能够更好地发展。所以在开展小学数学教学的过程中，教师还要加强对学生实践动手能力的培养，为学生创造更多动手操作的机会，这样不仅能让学生的学习兴趣得到有效提升，还能让其对数学知识有更深入的理解，从而提升教学质量。
如在开展立体图形相关知识教学的时候，教师可以让学生先对身边的事物进行观察，并按照圆柱体、正方体、长方体等进行分类，并且让学生观察这些立体图形的特点。这样能够让学生的学习兴趣得到有效激发，从而促进课堂教学效率的提升。同时，教师可以在学生观察图形的时候将学生的玩具作为例子，让学生能够根据日常生活实际开展对图形的分析，从而促进其在立体图形学习中的效率。而通过生活中事物的观察，能够让学生更好地理解抽象的数学知识，从而提升数学学习的效率。另外，教师还可以让学生利用各种立体图形开展立体拼图游戏，并对学生拼出的图形进行评价，从而加强学生对立体图形的认识。
3 结合实际生活开展教学
数学知识在生活中的应用极其广泛，并且涉及到学生生活的各个方面，所以教师在开展数学教学的过程中还要结合学生实际生活开展教学活动。其中主要是利用数学知识在实际生活中的应用作为例子，从而为学生创造真实的教学情景。这样能够让学生逐渐在数学学习中明白数学的重要性，并且在生活中密切关注与数学知识相关的生活场景，从而让学生能够逐渐养成联系生活开展学习活动的习惯。
如在开展百分数的应用教学时，其中会涉及到很多余银行存款相关的应用题，学生会在学习的时候觉得这些事情与自己的关联并不大，所以对其兴趣较低，导致教学活动难以正常开展。这时教师就可以将学生的压岁钱作为对象，让学生计算自己将压岁钱存入银行后在五年或十年后可以得到多少利息。也可以让学生计算现存一年，然后取出本金和利息后再存一年一共可以获得多少利息。压岁钱对学生而言十分敏感，所以其在教师提到压岁钱的时候能够很好地吸引学生的注意力，从而更好地开展课堂教学。并且这样还能教会学生更好地处理自己的零花钱，养成良好地理财观念，对学生的全面成长有很大帮助。
4 结语
小学数学是小学阶段的主要课程，其直接关系到学生今后的数学学习，并且对学生的实际生活有很大影响。而当前的小学数学教学中还存在很多问题，导致教学质量难以得到有效提升，所以必须要积极开展教学方法的创新，从而促进小学数学教学质量提升。
参考文献
[1]徐珍.分析新课改下小学数学教学方法创新[J].求知导刊，2014（04）：136.
[2]刘瑞艳.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].赤子（上中旬），2015（15）：306.
[3]宋金胜.新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J].课程教育研究，2015（36）：188.