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听、说、读、写是英语学习的四项基本要求，其中阅读由于具备产出功能和获得功能，提高学生的阅读能力一直是英语教学大纲的第一目标。英语阅读不仅是为了获取信息，同时也要学习新的语言知识，因此英语阅读不仅是一种学习目的，也是一种英语学习手段。词汇学习是英语学习正确、熟练运用英语语言与他人交流的基本要求，词汇的记忆效果对于提高学生的学习成绩有极其重要的影响。有效的英语阅读有利于将新词汇转化为“积极词汇”，加强词汇记忆效果。笔者结合自己多年的教学经验，对大学英语阅读以及词汇记忆之间的关系进行初步探讨。