【摘 要】
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以构建愿景、战略决策、工作实践、人格影响、人际交往五种领导活动所表现出来的领导力和学生组织参与度(知情意行)为观测点,编制领导力和学生组织参与度调查问卷,对550名大
【机 构】
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广东金融学院劳动经济与人力资源管理系,华南师范大学
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划项目“大学生领导力与其学生组织参与度的相关研究”(项目编号2011JK084)研究成果
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以构建愿景、战略决策、工作实践、人格影响、人际交往五种领导活动所表现出来的领导力和学生组织参与度(知情意行)为观测点,编制领导力和学生组织参与度调查问卷,对550名大学生施测。调查结果表明,"知"对五个维度的领导力具有非常显著的影响,尤其是对"工作实践"和"人格影响"作用较大;"意"对五个维度的领导力具有非常显著的影响,尤其是对"战略决策"和"工作实践"作用较大;"意"比"知"对领导力的影响更大。在"行"上,加入学生组织,除"构建愿景"外,对其余四种领导力均具有显著的影响,担任学生干部有利于全面提升领导力。"行"对"人际交往"的作用最大。当前,高校应着力于提高学生组织参与的"知""意""行",重点抓好"工作实践"和"人际交往"领导力的培养。
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