【摘 要】
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针对统一高考弊端而实施的高校自主招生改革，在“应然”的状态下，高校自主招生选拔能较好的对学生的“综合素质”进行评价；然而，教育领域是具有典型社会学意义的焦点场域，充满着资
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针对统一高考弊端而实施的高校自主招生改革，在“应然”的状态下，高校自主招生选拔能较好的对学生的“综合素质”进行评价；然而，教育领域是具有典型社会学意义的焦点场域，充满着资本的占有、转换与竞争，以及权力的博弈。从整个中国高等教育资源竞争的广阔领域来审视，在“实然”状态下，高校自主招生受到我国特有历史文化、政治以及社会各方面因素的干扰和制约，在实施的过程中“必然”会各种问题冲突的产生，其中“公平”与“效率”、“应试教育”与“素质教育”这两组矛盾冲突表现得尤为突出。
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