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通过分析医学生的学习特点和管理类课程的教学目标，指出医学信息管理专业管理类课程教材总体知识体系虽已趋于成熟，但学科针对性相对缺乏，案例选择不够贴切。建议在选用、编写教材过程中应当注意将侧重点放在新知识点的补充和相关案例的新陈代谢上，在实践教材为主线的基础上，进行体系创新、教案创新，选用或编写与实践教材配套的理论教材。