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【摘 要】
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数学知识就像一颗种子,在有生命的课堂上生根发芽。如果我们的数学课堂舒展、流畅、滋润,那么学生的数学知识就会疯狂生长,长成参天大树。所以我们的课堂教学要有温度,让学生
【机 构】
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昆山市高科园小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年6期
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