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惠特尼2002双年展作品
【出 处】
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美术观察
【发表日期】
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2002年7期
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1．体育健康教育是实现健康目标的基础 （1） 整体健康观 整体健康是以主动、负责、最大限度地提高躯体、精神和心灵的健康为特征的生活方式。如躯体健康的达成，必须满足身体对营养的需要，经常参加锻炼，避免不良行为，形成健康的生活方式；心理健康的调节，包括情感和思维状态，也包括对自己和他人的复杂情感的认识和接受的能力，表达情绪的能力、独立行为的能力，以及应付日常各种应激源的挑战能力；社会适应能力
教学评价是新课程改革的重要内容之一。作为一种教育手段,教学评价贯穿于教学的全过程。科学的、合理的教学评价可以调动学生学习的积极性,提高教学质量,反之则会产生不良影
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1．前言 在全面建设小康社会进程中，我国教育事业以及体育事业更要快速发展。在新的世纪，就学校体育课程教学目标的改变与发展进行探讨，是十分必要而有益的。 2．研究方法 文献法，专家访谈法，比较法，统计法。 3．研究结果与分析 （1）小康社会我国学校体育课程教学目标发展特征 ①“目标”的科学性。首先，必须从4个方面来考虑学校体育课程目标：保健、营养、身体技能、身心全面协