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“我们要培养的不是仅仅会考试的学生，而是能适应未来社会、全面发展的大写的‘人’。”这是范胜武校长从教几十年的执着追求。不论是做老师，还是做校长，他都践行着“全人教育”的理念，帮助学生形成健全人格，让他们的潜能得到自由、充分、和谐、持续发展。在这一理念的指导下，他开创了以学校为名的校园文化——“世纪文化”，并在教育教学改革的过程中，不断丰富它的内涵。
基本素养——学生成长的根基
“身体是革命的本钱。”在进行教育教学改革的同时，范校长号召开展“运动型、健康型校园建设”。早操除中学生外，小学生也全部吸纳进来；组织体育教师自编动感十足的新体操，全校师生每日必做；保证学生下午两小时的课外活动时间；组建特色体育小分队，如篮球队、足球队、网球队、田径队等，定期举办跨年级联赛；开设武术、舞蹈、跆拳道、柔道、太极等课程，培养学生体育兴趣；组织学生积极参加校外体育赛事，收获无数奖牌；邀请奥运冠军李宁、杨凌、陈中、王丽萍，足球王子李金羽举办讲座，传递奥运精神。在坚持不懈的锻炼中，学生不仅收获了强健的体魄，更加磨炼了坚强的毅力，培养了吃苦耐劳的精神，也为他们将来勇敢面对挫折打下了坚实基础。
在将来激烈的社会竞争中，学生如果拥有出色的表达能力将会飞得更高更远。范校长组织教师团队，开设了十二年一贯制“世纪演说家”课程。根据学生心智发展水平及语言水平，将课程分为四个学段，并确定了每个学段的教学主题及培养目标。1～3年级开设了“小小故事家”课程，4～6年级开设了“小小主持人”课程，初中开设“演讲与口才”课程，高中开设了“辩论”课程。在组织学生参加海淀区中学生辩论赛之时，范校长高度重视，从头盯到尾，聘请专家，组织演练，甚至辩论材料的准备都参与其中。一路走来，学生从辩论技巧到学识涵养，从表达能力到临场应变都突飞猛进，最终夺得冠军。
童年时代，电影对范校长产生了深远的影响，这是一门包含了文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、形像、建筑等的综合艺术。它能够陶冶人的情操，也能为学生成长指明方向、树立标杆，对其人生观、世界观、价值观的形成起到潜移默化的作用。所以，在范校长的推动下，学校成立了“世纪影视殿堂”，筛选出100部电影，分别让1～3年级、4～6年级、7～9年级、10～12年级四个学段的学生学会感知电影、认知电影、解析电影、创作电影。在各种教学环节中，学生可以展示自己对电影的认识，让成长更加丰富和厚重。
这些基本素养在短期内看似与学习无关，但关系到学生将来立足社会的能力，将奠定他们成长的基础。
书香校园——让阅读陪伴学生成长
“我们教给学生的知识很多在他们成年后会淡忘，但如果养成了从小阅读的习惯，他们将受益无穷，终身都会是一个优秀的学习者。”范校长在学校开设十二年一贯制阅读课，为每个班级投入数万元购置书籍，组织图书漂流活动，营造书香校园，让学生随时随地都能有书看。小学低年级读中文原著，小学高年级和初中读中、英文原著，高中读英文原著。同时，让教师也参与进来，开展阅读主题演讲，分享感悟，引导学生培养阅读兴趣。
一个偶然的机会，范校长结识了一名三年级学生的家长。谈到孩子入校以来最大的收获，家长激动地说：“最高兴的是，孩子变得特别爱看书，并且由于阅读发生了一连串可喜的变化。放学回家不再玩电子产品了，就喜欢看各式各样的书，学习成绩也提高了。最令人惊喜的是，才三年级的他就开始规划自己的人生。
科学教育——让学生引领时代发展
“科技节”是二十一世纪国际学校学生最期待的活动之一，从一年级到十二年级，无一例外。范校长极为重视学生科学素养的提升。青少年是未来科技的储备军，培养他们的科学素养便成为教育的重中之重。
近年来，二十一世纪国际学校投入大量财力和精力，进行科学学科建设，同时，增加科学课时，研究教学模式，自编《科学读本》，建设综合科学教室等，大大提升了课堂效率。在管理过程中，范校长意识到课外活动能够大大提升学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，因此，学校开发了多种活动，为学生提供学习的空间。学生在活动期间，感受科技魅力，体验科学带来的快乐，展示自己的科技成果。另外，为了开阔学生的视野，学校还专门组织科技小分队外出，成立科学社团，邀请科学专家来校举办讲座等。实践证明，多彩的科学活动丰富了学生的学习生活，提升了他们的学习兴趣和科学素养。
礼仪 规则教育——品行规范不容忽视
范校长认为，有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。学生只有从小养成了良好的礼仪习惯，才能在今后的人际交往中，少一些摩擦，多一份和谐。所以，他们开设了十二年一贯制礼仪课程，小学生侧重于学礼履礼，修持践行；初中生侧重于人格伦理的教育；高中生侧重于担当意识和家国情怀。通过营造氛围、学科覆盖、课程推动、经典浸润、活动熏陶、课外践履、榜样引领、检查督促、师生联动、家校合作等共同培养学生行为习惯。2017年5月26日，由海淀区教育科学研究院主办的“学圣贤礼 铸中华魂”礼乐文化教育实践研讨会在二十一世纪国际学校隆重召开，学校展示了丰硕的礼仪教育成果。
无规矩不成方圆。范校长曾对毕业生说：“人的本质是一切社会关系的总和，人永远都离不开社会而单独存在。身处其中，就要遵守一定规则。你可以桀骜不驯，可以个性张扬，可以特立独行，但永远要知道一切社会游戏的底线。没有放纵的自由，只有规则下的民主。失去规则，连最起码的人身安全都无法保证，将来走出国门，你们不仅代表自己，还代表整个中国，所以规则意识应陪伴终身。”他强调，教师要从学生点滴做起，调动学生共同制定日常规则，互相监督，家校携手，保证学生行为习惯的一致性、连贯性。
研学课程——让学生在游历中成长
2016年11月，教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，随后，“研学旅行”成为教育改革中的一个热词。范校长在2010年便启动了研学活动，2014年，实施“选课走班”后，学校全面开启了研学旅行课程。课程分为三大板块：1～5年级的京内主题研学；6～9年级国内文化研学；10～12年级“世界文明研学”。让学生走出校园，投入祖国大好河山的怀抱，感受“地大物博，有容乃大”、感悟现代工业文明、瞻仰革命遗址缅怀先烈、漫步古都品味历史、走向海外开阔视野，在鲜活的文化面前，加强对生命的感悟，在对比中达成民族文化认同。
学生素养是学校办学成果的直接体现。近年来，学生成绩优异并接连在各大国际国内赛事上斩获佳绩。2016年，范校长应邀赴美国奥兰多出席“第16届蓝带优质学校高峰论坛”，并做了专场主题演讲。二十一世纪国际学校作为中国代表团唯一的私立学校，以成功的办学经验，引起来自全美及各国优质中小学的两百多名与会校长的高度关注，让世界听到了中国教育的强音。
蔡元培指出：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。”未來社会充满未知数，学校能教给学生的不只是书本上的固有知识，还应该教给他们将来生存、发展的技能和追求卓越、奋发向上的不竭动力。唯有如此，才能为中华民族伟大复兴提供一批批高素质人才。范胜武校长眼里的学生，不是十几岁的黄口小儿，而是顶天立地的国家栋梁。
责任编辑：李莎
lis@zgjszz.cn
基本素养——学生成长的根基
“身体是革命的本钱。”在进行教育教学改革的同时，范校长号召开展“运动型、健康型校园建设”。早操除中学生外，小学生也全部吸纳进来；组织体育教师自编动感十足的新体操，全校师生每日必做；保证学生下午两小时的课外活动时间；组建特色体育小分队，如篮球队、足球队、网球队、田径队等，定期举办跨年级联赛；开设武术、舞蹈、跆拳道、柔道、太极等课程，培养学生体育兴趣；组织学生积极参加校外体育赛事，收获无数奖牌；邀请奥运冠军李宁、杨凌、陈中、王丽萍，足球王子李金羽举办讲座，传递奥运精神。在坚持不懈的锻炼中，学生不仅收获了强健的体魄，更加磨炼了坚强的毅力，培养了吃苦耐劳的精神，也为他们将来勇敢面对挫折打下了坚实基础。
在将来激烈的社会竞争中，学生如果拥有出色的表达能力将会飞得更高更远。范校长组织教师团队，开设了十二年一贯制“世纪演说家”课程。根据学生心智发展水平及语言水平，将课程分为四个学段，并确定了每个学段的教学主题及培养目标。1～3年级开设了“小小故事家”课程，4～6年级开设了“小小主持人”课程，初中开设“演讲与口才”课程，高中开设了“辩论”课程。在组织学生参加海淀区中学生辩论赛之时，范校长高度重视，从头盯到尾，聘请专家，组织演练，甚至辩论材料的准备都参与其中。一路走来，学生从辩论技巧到学识涵养，从表达能力到临场应变都突飞猛进，最终夺得冠军。
童年时代，电影对范校长产生了深远的影响，这是一门包含了文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、形像、建筑等的综合艺术。它能够陶冶人的情操，也能为学生成长指明方向、树立标杆，对其人生观、世界观、价值观的形成起到潜移默化的作用。所以，在范校长的推动下，学校成立了“世纪影视殿堂”，筛选出100部电影，分别让1～3年级、4～6年级、7～9年级、10～12年级四个学段的学生学会感知电影、认知电影、解析电影、创作电影。在各种教学环节中，学生可以展示自己对电影的认识，让成长更加丰富和厚重。
这些基本素养在短期内看似与学习无关，但关系到学生将来立足社会的能力，将奠定他们成长的基础。
书香校园——让阅读陪伴学生成长
“我们教给学生的知识很多在他们成年后会淡忘，但如果养成了从小阅读的习惯，他们将受益无穷，终身都会是一个优秀的学习者。”范校长在学校开设十二年一贯制阅读课，为每个班级投入数万元购置书籍，组织图书漂流活动，营造书香校园，让学生随时随地都能有书看。小学低年级读中文原著，小学高年级和初中读中、英文原著，高中读英文原著。同时，让教师也参与进来，开展阅读主题演讲，分享感悟，引导学生培养阅读兴趣。
一个偶然的机会，范校长结识了一名三年级学生的家长。谈到孩子入校以来最大的收获，家长激动地说：“最高兴的是，孩子变得特别爱看书，并且由于阅读发生了一连串可喜的变化。放学回家不再玩电子产品了，就喜欢看各式各样的书，学习成绩也提高了。最令人惊喜的是，才三年级的他就开始规划自己的人生。
科学教育——让学生引领时代发展
“科技节”是二十一世纪国际学校学生最期待的活动之一，从一年级到十二年级，无一例外。范校长极为重视学生科学素养的提升。青少年是未来科技的储备军，培养他们的科学素养便成为教育的重中之重。
近年来，二十一世纪国际学校投入大量财力和精力，进行科学学科建设，同时，增加科学课时，研究教学模式，自编《科学读本》，建设综合科学教室等，大大提升了课堂效率。在管理过程中，范校长意识到课外活动能够大大提升学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，因此，学校开发了多种活动，为学生提供学习的空间。学生在活动期间，感受科技魅力，体验科学带来的快乐，展示自己的科技成果。另外，为了开阔学生的视野，学校还专门组织科技小分队外出，成立科学社团，邀请科学专家来校举办讲座等。实践证明，多彩的科学活动丰富了学生的学习生活，提升了他们的学习兴趣和科学素养。
礼仪 规则教育——品行规范不容忽视
范校长认为，有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。学生只有从小养成了良好的礼仪习惯，才能在今后的人际交往中，少一些摩擦，多一份和谐。所以，他们开设了十二年一贯制礼仪课程，小学生侧重于学礼履礼，修持践行；初中生侧重于人格伦理的教育；高中生侧重于担当意识和家国情怀。通过营造氛围、学科覆盖、课程推动、经典浸润、活动熏陶、课外践履、榜样引领、检查督促、师生联动、家校合作等共同培养学生行为习惯。2017年5月26日，由海淀区教育科学研究院主办的“学圣贤礼 铸中华魂”礼乐文化教育实践研讨会在二十一世纪国际学校隆重召开，学校展示了丰硕的礼仪教育成果。
无规矩不成方圆。范校长曾对毕业生说：“人的本质是一切社会关系的总和，人永远都离不开社会而单独存在。身处其中，就要遵守一定规则。你可以桀骜不驯，可以个性张扬，可以特立独行，但永远要知道一切社会游戏的底线。没有放纵的自由，只有规则下的民主。失去规则，连最起码的人身安全都无法保证，将来走出国门，你们不仅代表自己，还代表整个中国，所以规则意识应陪伴终身。”他强调，教师要从学生点滴做起，调动学生共同制定日常规则，互相监督，家校携手，保证学生行为习惯的一致性、连贯性。
研学课程——让学生在游历中成长
2016年11月，教育部等11部委联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，随后，“研学旅行”成为教育改革中的一个热词。范校长在2010年便启动了研学活动，2014年，实施“选课走班”后，学校全面开启了研学旅行课程。课程分为三大板块：1～5年级的京内主题研学；6～9年级国内文化研学；10～12年级“世界文明研学”。让学生走出校园，投入祖国大好河山的怀抱，感受“地大物博，有容乃大”、感悟现代工业文明、瞻仰革命遗址缅怀先烈、漫步古都品味历史、走向海外开阔视野，在鲜活的文化面前，加强对生命的感悟，在对比中达成民族文化认同。
学生素养是学校办学成果的直接体现。近年来，学生成绩优异并接连在各大国际国内赛事上斩获佳绩。2016年，范校长应邀赴美国奥兰多出席“第16届蓝带优质学校高峰论坛”，并做了专场主题演讲。二十一世纪国际学校作为中国代表团唯一的私立学校，以成功的办学经验，引起来自全美及各国优质中小学的两百多名与会校长的高度关注，让世界听到了中国教育的强音。
蔡元培指出：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。”未來社会充满未知数，学校能教给学生的不只是书本上的固有知识，还应该教给他们将来生存、发展的技能和追求卓越、奋发向上的不竭动力。唯有如此，才能为中华民族伟大复兴提供一批批高素质人才。范胜武校长眼里的学生，不是十几岁的黄口小儿，而是顶天立地的国家栋梁。
责任编辑：李莎
lis@zgjszz.cn