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在教学中巧用＂任务单＂能帮助教师告别课堂上的＂假学习＂,让学生真读、真思、真议、真练,亲历真实的学习过程。实践中,教师可利用＂任务单＂,先确定学的基点,再充分展开学的过程,最后实现学的迁移,这样才能使课堂成为真正的学习场。
巧用“任务单” 实现“真学习”——以《有趣的动物共栖现象》为例
【摘 要】
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在教学中巧用＂任务单＂能帮助教师告别课堂上的＂假学习＂,让学生真读、真思、真议、真练,亲历真实的学习过程。实践中,教师可利用＂任务单＂,先确定学的基点,再充分展开学的过程,最后实
【机 构】
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浙江省慈溪阳光实验学校
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2018年1期
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