论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
1病历资料患者,女性,32岁,因＂上腹痛3 d＂入院。患者3 d前在晚餐后约2 h出现上腹阵发性疼痛,能忍,无放射痛,进食加重,感恶心无呕吐,无腹泻,无发热畏寒。当夜就诊,查血常规、C反
【机 构】
：
浙江省桐乡市第一人民医院消化内科
【出 处】
：
中西医结合心血管病杂志（电子版）
【发表日期】
：
2016年31期
其他文献
学生分层的标准是由原有基础知识、智商高低、学习态度、过程来决定其学习水平，数学教师在课堂教学中要因人而异，区别对待，不同层次的学生，确定不同的学习目标，提出不同学习要求。教师不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是让每个学生都能得到最优发展，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。现根据本人多年教学经验，谈自己的一点做法。 （一）教学态度人文化
古诗富有涵养，极具节奏美、韵律美和意境美，适于大声诵读与细细品悟。不过，观察眼下的古诗教学，用时不多，形式单一，严重影响了教学效果。本文旨在关注学生语文素养的提高，从一个角度
从职业教育心理学的角度去理解、引导学生热爱学习，懂得学习，更新教师的教育观念和提高自身教书育人的技能，用教育心理学的知识，打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质，使自己
目的分析CT检查在前列腺增生和前列腺癌诊断及鉴别诊断中的价值。方法共选择2013年1月~2016年3月我院就诊的30例前列腺疾病患者,均行CT检查,并对检查结果进行分析。结果 30例
目的探讨急性脑卒中患者的急诊护理方式及应用意义。方法选择并纳入2014年5月~2016年5月我院收治的急性脑卒中患者86例,将患者随机分为一般组和优质组。一般组行一般急诊护理
目的观察探讨肠溶阿司匹林联合益气化痰活血汤用于不稳定型心绞痛患者的治疗效果,评价其医学推广价值。方法回顾分析2014年11月~2015年11月不稳定心绞痛患者90例,根据临床治
摘要：通过对我院体育弱势生的研究，构建出了适合提高高职体育弱势生身心健康的“以生为本”理念下的教学模式：交叉型教学模式和个性化教学模式。 关键词：高职体育弱势生 以生为本 交叉型教学模式 个性化教学模式 一、前言 在新一轮体育课程改革中，体育与健康课程作为全面育人的组成部分，也迎来了艰巨的教学改革任务。特别是现在非常关注的体育弱势生，在教学中如何提高教学效果和教学质量，如何促进体育弱势生全面
目的探讨使用重组人白介素-11治疗因化疗引起血小板减少症的临床疗效。方法选取科54例患有急性白血病、侵袭性淋巴瘤的患者,随机分成观察组与对照组,每组各27例。在化疗结束
目的重视以牙痛为主要症状的急性心肌梗死患者的临床特点。方法选取我院2007年1月~2016年8月以牙痛为首发症状的急性心肌梗死患者7例。分别就诊于口腔科,急诊科等科室,经各科