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阐述自然教育的发展历程,对东川泥石流和灾变景观进行介绍,指出基于灾变景观的自然体验教育产品极为匮乏,且东川泥石流开发自然体验教育产品符合自身旅游发展以及时代需求。从"关于自然的教育、在自然中的教育、为了自然的教育"三方面出发构建了灾变景观旅游价值实现的AIF模型,应用到东川泥石流灾变景观时具体细化为科普教育、美学教育、生命安全教育、生态文明教育等内容。对于各种不同类型的灾变景观,可在这一模型的指导下进行思考,提出具有针对性的开发策略。