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目的分析情景教学法运用于儿科护理教学中的效果。方法选取2013年在我院实习的52名实习生为对照组,采用"一对一"的教学方法 ,实验组为2014年在我院实习的62名学生,在对照组"一对一"教学方法的基础上同时采用情景模拟的教学方式。观察两组的结业成绩以及学生对课程的反应。结果实验组实习生的理论总成绩与实操训练成绩均与对照组相比有明显提高,具有显著差异(P<0.05)。在满意度的调查中,根据学生的反应,实验组的总满意度等与对照组相比差异显著(P>0.05)。