论文部分内容阅读
以新修订的人教版生物学教材《必修1·分子与细胞》为例,对该模块中“探究·实践”栏目中的课题内容、探究环节、科学方法等内容进行了分析,并依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,结合具体探究实践案例,提出了教学建议.
新教材“探究-实践”栏目的内容分析及教学建议——以人教版《必修1-分子与细胞》为例
【摘 要】
：
以新修订的人教版生物学教材《必修1·分子与细胞》为例,对该模块中“探究·实践”栏目中的课题内容、探究环节、科学方法等内容进行了分析,并依据《普通高中生物学课程标准(
【机 构】
：
江苏省苏州高新区第一中学 江苏苏州 215011
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
对“生物膜的流动镶嵌模型”教学案例进行评析,阐释生物学的课堂教学中应如何利用科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,以提
TNBG（Tetrazanbigen，德氮吡格）系本课题组自主创制的非细胞毒性抗肿瘤药物，其结构中涉及到喹喔啉二酮类化合物和异喹啉类化合物的关键中间体及其衍生物，而这二类关键中间体及其衍生物本身也具有很高的生物活性：喹喔啉二酮类化合物具有降血糖、减肥、兴奋性氨基酸受体拮抗剂等多种生物活性；异喹啉类化合物具有抗肿瘤、镇痛、抗血小板凝集、抗（真）菌等多种生物活性。因此，对这二类关键中间体及其衍生物的研
N-芳基吲哚是一类重要的杂环化合物，其基本骨架存在于多种具有药用活性的分子中。例如临床上用于治疗精神分裂症的舍吲哚(Sertindole)就含有N-芳基吲哚环的基本母核结构。虽然对于吲哚化合物的合成已有大量的文献报道，但这些合成方法中对N-芳基吲哚，这一特殊的取代吲哚形式的报道却是有限的。在前期PIFA，即phenyliodine bis(trifluoroacetate)氧化分子内环合反应合成N
尊严不是一个很抽象的东西，在我们的工作和社会生活中随时随处可体现出来。人都有自己的尊严，都希望得到别人的尊重；而每个人受到别人尊重时也需要替别人着想，善待他人。有的人得不到别人尊重，有可能是自已骄奢淫逸、违法乱纪、道德败坏，自己坏了自己的声誉。一个人是这样，一个机构、一个群体也是这样。具体到一个单位，它需要在众人中确立自己的良好形象，尤其是那些与大众利益密切相关的公共权力机构，一旦缺失诚信，甚至欺