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当今社会已经进入知识经济时代和信息时代，经济增长和社会进步更加依赖科技创新和高新技术产业的发展。“提高自主创新能力，建设创新型国家”已经成为国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。提升大学生科技创新意识、培养大学生科学创新能力是高校的一项战略课题和重要任务。
多年来，北京信息科技大学深入贯彻中央16号文件精神，紧密围绕学校办学指导思想和人才培养目标，始终把增强学生科技创新意识、提高学生科技创新能力放在育人工作的突出位置，不断提高人才培养质量，努力培养高素质应用型人才。学校以获得2010年中型机器人足球世界杯赛冠军为标志的一系列学生科技竞赛成绩，充分反映出人才培养工作的优势和特色。
依托教师优质资源，奠定学生科技创新活动良好条件
近3年来，学校连续以第一完成单位获得4项国家级科技奖励，涌现出一批高水平的科技创新团队，学校注意采取有效措施，发挥这些优秀团队的引领和示范作用，推动学科专业建设，培育品牌专业和特色专业。学校激励和支持广大教师大力开展科研活动，依托科研项目及成果丰富教学内容，强化实践教学环节，支持学生开展课外科技创新活动，努力将科研水平的提高转化为教师学术水平、教学水平的不断提升，转化为学生创新精神与实践能力的逐步增强。在实践教学环节安排上，学校不断优化培养方案，构建了“三层次、四模块”实践教学体系，加强实验实习基地建设，大力推进实验室开放，增加综合性、设计性实验，将学生创新实践能力培养贯穿于教学全过程，做到了4年不断线。学校要求教师将前沿科技知识和科研成果融入课堂、融入教材、融入实验、融入毕业设计等环节，不断丰富教学内容，改进教学方法和手段。一批教师结合自己的科研课题，为学生开设选修课或学术讲座，将研究成果、前沿知识、研究方法传授给学生，开阔了学生视野，启迪了学生的创新思维。例如，经济管理学院将32项教师科研成果引入本科教学的课堂、实验和毕业设计中，受益学生3,000多人次；光电信息与通信工程学院有43个毕业设计课题直接源于教师科研项目，其中源于国家自然科学基金项目6项、北京市重点实验室建设项目8项、市教委科研项目6项。
学校先后制定了《本科生课外科技活动基金管理办法》《学生学科竞赛管理办法》《本科生创新与实践学分认定与管理办法》《“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛办法》等一系列文件，成立了由校领导牵头的本科生基金顾问委员会和竞赛管理委员会，确立了本科生科技创新学分认定制度，实施了指导教师、获奖学生奖励制度和本科生导师制度，为学生的科技活动提供了包括实验场地、仪器设备、技术等方面的配套支持，努力为学生科技创新活动创造良好条件。在经费支持方面，学校设立了专门的“本科生课外科技活动基金”和制定了“本科生科学研究计划”，每年支持学生开展各类科技创新活动的经费，由3年前的10余万元增加到目前的130多万元，各学院也为具有本院学科特色的学生科技活动提供了充足的经费支持，并以完善的监督管理体制确保学生科技创新工作顺利运行，这些举措极大地激发了学生参加科技创新活动的积极性和主动性。3年来，学校投入各类学生科技创新活动资金达100多万元，学生参与科技活动3万余人次。
与此同时，学校在教师职务聘任和校级科研项目资助等方面制定相关政策，鼓励教师指导学生开展科研，校级科研基金优先支持有学生参加的科研项目，鼓励学生直接参与教师的科研项目。学校每年都特聘相关专业的资深专家、教授担任学生各项科技创新活动的指导教师，他们用自己专业的学术视角和丰富的教学经验为学生提供指导，与学生的积极参与形成了良性互动，有效提升了学生的创新意识与实践动手能力。
搭建科技创新平台，全面开展学生科技创新活动
学校搭建宽广的学生科技创新平台，确保学生科技创新活动多层次、多形式、全方位、全学科蓬勃开展，初步形成了“领导高度重视、教师大力支持、学生积极参与、成果不断涌现”的学生科技创新活动新格局。
学校设立的“本科生课外科技活动基金”通过项目化运作的方式提升了学生科技创新能力。相关部门通力配合，按照“自主申报、项目运作、教师指导、学校资助”“注重过程、分享经验、注重示范、探索机制”的实施原则，从学生科技创新立项的申报到项目实施，从中期检查到项目结题，都以培养学生科技创新能力、实践动手能力和自主管理能力为目标，取得了良好的效果。3年来，申请本科生基金的项目达341项，经校内专家评审后有211个项目获得资助，近千名本科生参加研究活动，300名教师参加指导工作。
学校每年定期举办“一二·九科技节”，每两年举办一次“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛，出台了《大学生学科竞赛管理办法》，基本建成了“一个学院一个品牌、每个月份均有科技竞赛”的学生科技竞赛项目体系。学校精心组织的各类学术讲座、专家论坛、风采展示、成果展览等系列活动，主题不断推新，内容精彩纷呈，其水平和作品质量逐年提高。学校大力支持和保障各学院结合自身学科特点，通过推进课程改革、完善项目运作、加强基地建设、实施精品战略，努力提升学生的科技创新水平。一些学生科技创新活动已形成品牌化，在学生中拥有广泛影响，如机电学院的“机械创新设计竞赛”、光电学院的“光电设计竞赛”、自动化学院的“机器人大赛”“智能车大赛”“电工电子设计大赛”、信息管理学院的“信息安全大赛”、理学院的“数学建模大赛”等。在竞赛中，学校注重以考查、检验和巩固学生基础知识、专业知识应用为目标，把赛前培训纳入竞赛组织实施过程，指派专门教师，有针对性地开设课程，通过参与教师科研课题、提前进入实验室等形式，对参赛学生进行赛前集中培训，层层选拔，严格筛选，最后组建精英团队，不断提高学生的科技创新水平。据统计，学校近3年参与科技创新活动的学生超过两万人次，参加高水平学术讲座和报告会的学生近4万人次。
学校充分发挥学生组织的优势和作用，大力支持科技类学生社团开展科研、竞赛、学术交流、科技展览、科技推广服务等活动。目前，学校活跃着“信息科技协会”“计算机协会”“网络安全协会”“DIY俱乐部”“汽车爱好者协会”“政法研讨会”等科技类社团20余个，涉及理、工、经、管、文、法、史、哲等多个学科领域，各级骨干成员3,000余人，出版学生科技文化刊物10余种。例如，“计算机协会”建立了计算机协会网站，每年举办一次“计算机科技文化节”；“DIY俱乐部”成员与“青年志愿者协会”配合，通过科技下乡等活动义务为农民兄弟装配和维修电脑，取得了良好的社会影响，学生社团成为科技创新活动的重要阵地。
营造科技创新氛围，不断提升学生科技创新水平
学校在全面加强和改进大学生思想政治教育工作中，注意发挥榜样的模范带头作用，大力宣传获得国家科技奖励的团队的先进事迹，通过隆重表彰奖励、大会宣讲、校内外新闻报道等方式，宣传典型，引导方向，积极营造浓厚的科技创新氛围。
在宣传典型的同时，学校党委充分发挥共青团的组织优势，以“点”“面”结合的方式树立学生科技创新活动典范，鼓励学生弘扬优秀科技创新团队的科学严谨和奋力拼搏精神。在“面”上，通过召开不同层次的宣讲大会，阐明学校推进科技创新活动的目的、意义，鼓励学生不断增强科技创新意识，积极参加科技创新活动。在“点”上，开展选拔、扶持、培养工作，有效利用校内媒体广泛宣传学生在各级各类比赛中取得的优异成绩，提高学生参加科技创新活动的积极性和主动性，增强他们取得更多科技创新成果的信心和决心。
学校建立的国家级、市级、学校级、学院级四级大学生学科竞赛体系，为提高人才培养质量和创新人才培养发挥了重要作用，通过学校引导、搭建平台、榜样带动、意识提升，越来越多的学生在科技创新能力方面有了更大提高，同时也带动了学校的科技创新水平水涨船高。近年来，学校学生除了荣获机器人足球世界杯冠军与蝉联HONDA节能竞技大赛最佳技术奖外，在“挑战杯”、电子设计竞赛、物理竞赛、英语竞赛、智能车竞赛、节能车竞赛、办公软件核心技能大赛、数学建模竞赛、职业生涯规划大赛等各类比赛中，都取得了可喜成绩。
（作者单位：北京信息科技大学）
[责任编辑：张 雯]
多年来，北京信息科技大学深入贯彻中央16号文件精神，紧密围绕学校办学指导思想和人才培养目标，始终把增强学生科技创新意识、提高学生科技创新能力放在育人工作的突出位置，不断提高人才培养质量，努力培养高素质应用型人才。学校以获得2010年中型机器人足球世界杯赛冠军为标志的一系列学生科技竞赛成绩，充分反映出人才培养工作的优势和特色。
依托教师优质资源，奠定学生科技创新活动良好条件
近3年来，学校连续以第一完成单位获得4项国家级科技奖励，涌现出一批高水平的科技创新团队，学校注意采取有效措施，发挥这些优秀团队的引领和示范作用，推动学科专业建设，培育品牌专业和特色专业。学校激励和支持广大教师大力开展科研活动，依托科研项目及成果丰富教学内容，强化实践教学环节，支持学生开展课外科技创新活动，努力将科研水平的提高转化为教师学术水平、教学水平的不断提升，转化为学生创新精神与实践能力的逐步增强。在实践教学环节安排上，学校不断优化培养方案，构建了“三层次、四模块”实践教学体系，加强实验实习基地建设，大力推进实验室开放，增加综合性、设计性实验，将学生创新实践能力培养贯穿于教学全过程，做到了4年不断线。学校要求教师将前沿科技知识和科研成果融入课堂、融入教材、融入实验、融入毕业设计等环节，不断丰富教学内容，改进教学方法和手段。一批教师结合自己的科研课题，为学生开设选修课或学术讲座，将研究成果、前沿知识、研究方法传授给学生，开阔了学生视野，启迪了学生的创新思维。例如，经济管理学院将32项教师科研成果引入本科教学的课堂、实验和毕业设计中，受益学生3,000多人次；光电信息与通信工程学院有43个毕业设计课题直接源于教师科研项目，其中源于国家自然科学基金项目6项、北京市重点实验室建设项目8项、市教委科研项目6项。
学校先后制定了《本科生课外科技活动基金管理办法》《学生学科竞赛管理办法》《本科生创新与实践学分认定与管理办法》《“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛办法》等一系列文件，成立了由校领导牵头的本科生基金顾问委员会和竞赛管理委员会，确立了本科生科技创新学分认定制度，实施了指导教师、获奖学生奖励制度和本科生导师制度，为学生的科技活动提供了包括实验场地、仪器设备、技术等方面的配套支持，努力为学生科技创新活动创造良好条件。在经费支持方面，学校设立了专门的“本科生课外科技活动基金”和制定了“本科生科学研究计划”，每年支持学生开展各类科技创新活动的经费，由3年前的10余万元增加到目前的130多万元，各学院也为具有本院学科特色的学生科技活动提供了充足的经费支持，并以完善的监督管理体制确保学生科技创新工作顺利运行，这些举措极大地激发了学生参加科技创新活动的积极性和主动性。3年来，学校投入各类学生科技创新活动资金达100多万元，学生参与科技活动3万余人次。
与此同时，学校在教师职务聘任和校级科研项目资助等方面制定相关政策，鼓励教师指导学生开展科研，校级科研基金优先支持有学生参加的科研项目，鼓励学生直接参与教师的科研项目。学校每年都特聘相关专业的资深专家、教授担任学生各项科技创新活动的指导教师，他们用自己专业的学术视角和丰富的教学经验为学生提供指导，与学生的积极参与形成了良性互动，有效提升了学生的创新意识与实践动手能力。
搭建科技创新平台，全面开展学生科技创新活动
学校搭建宽广的学生科技创新平台，确保学生科技创新活动多层次、多形式、全方位、全学科蓬勃开展，初步形成了“领导高度重视、教师大力支持、学生积极参与、成果不断涌现”的学生科技创新活动新格局。
学校设立的“本科生课外科技活动基金”通过项目化运作的方式提升了学生科技创新能力。相关部门通力配合，按照“自主申报、项目运作、教师指导、学校资助”“注重过程、分享经验、注重示范、探索机制”的实施原则，从学生科技创新立项的申报到项目实施，从中期检查到项目结题，都以培养学生科技创新能力、实践动手能力和自主管理能力为目标，取得了良好的效果。3年来，申请本科生基金的项目达341项，经校内专家评审后有211个项目获得资助，近千名本科生参加研究活动，300名教师参加指导工作。
学校每年定期举办“一二·九科技节”，每两年举办一次“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛，出台了《大学生学科竞赛管理办法》，基本建成了“一个学院一个品牌、每个月份均有科技竞赛”的学生科技竞赛项目体系。学校精心组织的各类学术讲座、专家论坛、风采展示、成果展览等系列活动，主题不断推新，内容精彩纷呈，其水平和作品质量逐年提高。学校大力支持和保障各学院结合自身学科特点，通过推进课程改革、完善项目运作、加强基地建设、实施精品战略，努力提升学生的科技创新水平。一些学生科技创新活动已形成品牌化，在学生中拥有广泛影响，如机电学院的“机械创新设计竞赛”、光电学院的“光电设计竞赛”、自动化学院的“机器人大赛”“智能车大赛”“电工电子设计大赛”、信息管理学院的“信息安全大赛”、理学院的“数学建模大赛”等。在竞赛中，学校注重以考查、检验和巩固学生基础知识、专业知识应用为目标，把赛前培训纳入竞赛组织实施过程，指派专门教师，有针对性地开设课程，通过参与教师科研课题、提前进入实验室等形式，对参赛学生进行赛前集中培训，层层选拔，严格筛选，最后组建精英团队，不断提高学生的科技创新水平。据统计，学校近3年参与科技创新活动的学生超过两万人次，参加高水平学术讲座和报告会的学生近4万人次。
学校充分发挥学生组织的优势和作用，大力支持科技类学生社团开展科研、竞赛、学术交流、科技展览、科技推广服务等活动。目前，学校活跃着“信息科技协会”“计算机协会”“网络安全协会”“DIY俱乐部”“汽车爱好者协会”“政法研讨会”等科技类社团20余个，涉及理、工、经、管、文、法、史、哲等多个学科领域，各级骨干成员3,000余人，出版学生科技文化刊物10余种。例如，“计算机协会”建立了计算机协会网站，每年举办一次“计算机科技文化节”；“DIY俱乐部”成员与“青年志愿者协会”配合，通过科技下乡等活动义务为农民兄弟装配和维修电脑，取得了良好的社会影响，学生社团成为科技创新活动的重要阵地。
营造科技创新氛围，不断提升学生科技创新水平
学校在全面加强和改进大学生思想政治教育工作中，注意发挥榜样的模范带头作用，大力宣传获得国家科技奖励的团队的先进事迹，通过隆重表彰奖励、大会宣讲、校内外新闻报道等方式，宣传典型，引导方向，积极营造浓厚的科技创新氛围。
在宣传典型的同时，学校党委充分发挥共青团的组织优势，以“点”“面”结合的方式树立学生科技创新活动典范，鼓励学生弘扬优秀科技创新团队的科学严谨和奋力拼搏精神。在“面”上，通过召开不同层次的宣讲大会，阐明学校推进科技创新活动的目的、意义，鼓励学生不断增强科技创新意识，积极参加科技创新活动。在“点”上，开展选拔、扶持、培养工作，有效利用校内媒体广泛宣传学生在各级各类比赛中取得的优异成绩，提高学生参加科技创新活动的积极性和主动性，增强他们取得更多科技创新成果的信心和决心。
学校建立的国家级、市级、学校级、学院级四级大学生学科竞赛体系，为提高人才培养质量和创新人才培养发挥了重要作用，通过学校引导、搭建平台、榜样带动、意识提升，越来越多的学生在科技创新能力方面有了更大提高，同时也带动了学校的科技创新水平水涨船高。近年来，学校学生除了荣获机器人足球世界杯冠军与蝉联HONDA节能竞技大赛最佳技术奖外，在“挑战杯”、电子设计竞赛、物理竞赛、英语竞赛、智能车竞赛、节能车竞赛、办公软件核心技能大赛、数学建模竞赛、职业生涯规划大赛等各类比赛中，都取得了可喜成绩。
（作者单位：北京信息科技大学）
[责任编辑：张 雯]