“同课-分类-异构”教学模式在高师“乡土地理”课程中的教改实践

• 作 者: 苏筠 周钰 叶琳
• 机 构: 北京师范大学,地理学与遥感科学学院,北京,100875北京师范大学,区域地理实验室,北京,100875;北京师范大学,地理学与遥感科学学院,北京,100875;北京师范大学,教育学院,北京,10087
• 出 处: 中国地质教育
• 发表日期: 2009年01期
• 关键词: 同课-分类-异构 教学模式 乡土地理 实践教学

本文提出了"同课-分类-异构"的教学模式,并以"乡土地理"课程为例进行具体阐述。说明基于同一门选修课程,根据学生的成才目标、学习动机及兴趣的差异进行分类教学与指导,分别针对"教学-技能学习类"和"研究-技能实践类",异构教学目标、教学内容及方式、评价体系。这一模式有助于实现因材施教、以学生为本,提升教学效果和效率。