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社会化是心理学、社会学、人类学共同关注的课题，本文着重讨论了在心理学视野下的社会化内涵，分析了青少年传统的社会化途径主要来自于家庭和学校，但随着社会转型以及个体能动性的发挥，逐渐出现了不同于传统的社会化新途径，例如网络，校园活动等，这些新途径一方面帮助青少年的个体内化与社会教化构成双向互动，另一方面也还存在着一些问题和缺陷。