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模糊边界院数学课堂的全新样态及其实践应对
模糊边界院数学课堂的全新样态及其实践应对
来源 :江苏教育(小学教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloudwindbase
【摘 要】
:
近年来,“翻转课堂”“生本课堂”等课堂形态不断涌现,透过这些数学课堂的外在形式,把握其内在实质和规律,不难发现,这样的数学教学无论在教学目标、课堂结构还是师生角色、学习时
【作 者】
:
吴贤
【机 构】
:
南京市北京东路小学 南京,210008
【出 处】
:
江苏教育(小学教学版)
【发表日期】
:
2015年4期
【关键词】
:
数学课堂
模糊边界
实践应对
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近年来,“翻转课堂”“生本课堂”等课堂形态不断涌现,透过这些数学课堂的外在形式,把握其内在实质和规律,不难发现,这样的数学教学无论在教学目标、课堂结构还是师生角色、学习时空等方面,都表现出“模糊边界”的独特特性,需要我们在实践维度进行积极的调整和应对。
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