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一、教师导学习惯的培养一是不断钻研数学专业知识的习惯。及时掌握学科发展的信息和新知识，拥有系统的专业知识，在教学中才能准确理解并讲授数学概念、数学思想与方法，进而遵循数学学习与教育规律施教。
影响学生数学学习质量的成因分析
【摘 要】
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一、教师导学习惯的培养一是不断钻研数学专业知识的习惯。及时掌握学科发展的信息和新知识，拥有系统的专业知识，在教学中才能准确理解并讲授数学概念、数学思想与方法，进而遵循
【机 构】
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甘肃岷县岷阳镇第一中心小学校长
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2009年3期
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