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摘 要：对大学生进行理想主义情怀的培育是大学的一项重要使命，是大学安身立命的客观要求。本文从大学生理想主义情怀面临的严峻挑战出发，提出学校应重拾大学生理想主义培育的使命追求，从强化大学理想主义情怀、提高校园理想主义话语权力、加大课堂理想主义教育力度着手，加强对大学生理想主义情怀的培育力度。
关键词：大学生;理想主义;培育
理想主义是以信念、信仰指引思想言行的思想倾向和行为理念，它基于现实又高于现实，以改造世界为目标和首要意义。考量真假理想主义的标准不在于名义上，而在于行动上，即行动的目的和做法。理想主义不同于空想主义，它不仅包含着人们对美好事物真实迫切的向往和追求，更蕴藏着人们在实现理想和追求过程中改革创新的勇气、对奋斗目标的坚持、对工作标准的把握和为此付出的巨大努力。
一、大学加强大学生理想主义情怀培育的必要性
习近平在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。这一番朴实话语饱含对当代青年的殷切关怀与期望，也指明了青年阶段是个人铸魂强身的关键阶段，青年一代对于推动国家发展和民族复兴具有重要意义。
1.改善当代大学生理想主义情怀的客观要求。可能是理想主义的价值多蕴含于追求理想的过程之中，而非简单地获取身外之物，所以很多人好像“被迫”放弃了坚守理想主义的权利，反倒主观片面地认为理想主义等同于受罪主义和受辱主义，还以嘲笑的姿态对待生活中真正坚持理想主义的“怪胎”，觉得他们不谙世事，沽名钓誉。值得注意的是，在价值多元和社会信任度降低的背景下，许多大学生表现出来的价值追求带有浓郁的利己色彩。可以预见，伴随着社会发展、人才更替，后续矛盾或将逐步凸显，若仍置之不理，任其发展，后果不堪设想。
2.培育学生理想主义情怀是大学的重要使命。为什么培育学生理想主义情怀是大学的重要使命？四书五经第一书《大学》开篇就讲到大学的宗旨——“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，用今天的话说，学问的目的有三点：光大高尚的品德，全心全意为人民服务，追求“至善”的至高境界。今天，仍有很多学者重提大学使命，比如中国科学院院士、原复旦大学校长杨玉良先生曾在《大学使命与大学生的责任》中讲道：“大学就是在保守与革命、基础教学与学术创造之间维持的一种张力，其使命在于传承、创新以及坚持理想主义情怀。”他深入浅出地点出了大学的实质和办学宗旨，特别强调了理想主义情怀的培育与坚持。应该说，无论是过去还是现在，大学生理想主义情怀的培育是大学的重要使命已经在全社会范围内形成共识。如果说理想主义是大学的立身之本在某些人看来未免有些夸张，但不可否认，没有理想主义的大学算不上是真正意义上的大学，不注重大学生理想主义培育的教育不算真正意义上的大学教育。
3.大学是培育学生理想主义情怀的最佳时机。纵观人的一生，大学阶段是培育个人理想主义情怀的最佳时机和关键阶段。首先，大学生多处在青年阶段，很多人因为激情岁月而有过或多或少的理想;其次，绝大多数大学生正处于人生观、价值观和世界观萌发或形成伊始，这个时期，他们的思想观念还没有固化，最易接受教师的教化和引导。
二、大学加强大学生理想主义情怀培育的对策建议
1.强化大学理想主义情怀。理想主义是支撑大学的思想根基。要培育学生的理想主义情怀，教育机构必须首先具有理想主义，这既是大学安身立命的客观要求，也符合理想主义的培育规律。理想主义的培育和信仰信念的培育相似，除了依靠系统扎实的教育外，更多的是需要良好氛围、环境的共同维护。
2.提高理想主义话语权力。大学应当结合学生特点，充分利用主题演讲比赛、辩论会、研讨会等思想互动平台，鼓励学生大胆交流与理想主义有关的话题，而且教师应当率先垂范，积极参与其中，用丰富的人生阅历告诫学生坚定理想主义对人生的重要价值和意义。
3.加大理想主义教育力度。理想主义的培育一是为了激发坚定理想的欲望和动力，二是为了引导学生树立远大理想，二者相辅相成，缺一不可。
三、结语
人都有私利心，这是人的本性，但人们也都有为社会认可、尊重的欲望，这种欲望是独立于个人功利欲望之外的，这也是缘何强调要保持理想与现实之间的张力。大学生是国家发展与民族复兴的新兴推动力，大学生的培养关乎国家兴盛衰败。加强对大学生理想主义情怀的培育力度，改善大学生理想主义与现实主义之间的失衡态势，有利于增强大学生的使命认同与责任担当，有利于培养成千上万合格的社会主义建设者与接班人，为中华民族伟大复兴积聚力量。
参考文献：
[1]杨玉良.大学使命与大学生的责任[J].科学，2009，64（2）.
[2]眭依凡.大学理想主义与人才培养[J].教育研究，2006（2）.
[3]许纪霖.另一种理想主义[M].上海：复旦大学出版社，2010.
作者简介：刘畅（1991- ），男，湖北仙桃人，在读研究生，研究方向：国防交通。
关键词：大学生;理想主义;培育
理想主义是以信念、信仰指引思想言行的思想倾向和行为理念，它基于现实又高于现实，以改造世界为目标和首要意义。考量真假理想主义的标准不在于名义上，而在于行动上，即行动的目的和做法。理想主义不同于空想主义，它不仅包含着人们对美好事物真实迫切的向往和追求，更蕴藏着人们在实现理想和追求过程中改革创新的勇气、对奋斗目标的坚持、对工作标准的把握和为此付出的巨大努力。
一、大学加强大学生理想主义情怀培育的必要性
习近平在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。这一番朴实话语饱含对当代青年的殷切关怀与期望，也指明了青年阶段是个人铸魂强身的关键阶段，青年一代对于推动国家发展和民族复兴具有重要意义。
1.改善当代大学生理想主义情怀的客观要求。可能是理想主义的价值多蕴含于追求理想的过程之中，而非简单地获取身外之物，所以很多人好像“被迫”放弃了坚守理想主义的权利，反倒主观片面地认为理想主义等同于受罪主义和受辱主义，还以嘲笑的姿态对待生活中真正坚持理想主义的“怪胎”，觉得他们不谙世事，沽名钓誉。值得注意的是，在价值多元和社会信任度降低的背景下，许多大学生表现出来的价值追求带有浓郁的利己色彩。可以预见，伴随着社会发展、人才更替，后续矛盾或将逐步凸显，若仍置之不理，任其发展，后果不堪设想。
2.培育学生理想主义情怀是大学的重要使命。为什么培育学生理想主义情怀是大学的重要使命？四书五经第一书《大学》开篇就讲到大学的宗旨——“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，用今天的话说，学问的目的有三点：光大高尚的品德，全心全意为人民服务，追求“至善”的至高境界。今天，仍有很多学者重提大学使命，比如中国科学院院士、原复旦大学校长杨玉良先生曾在《大学使命与大学生的责任》中讲道：“大学就是在保守与革命、基础教学与学术创造之间维持的一种张力，其使命在于传承、创新以及坚持理想主义情怀。”他深入浅出地点出了大学的实质和办学宗旨，特别强调了理想主义情怀的培育与坚持。应该说，无论是过去还是现在，大学生理想主义情怀的培育是大学的重要使命已经在全社会范围内形成共识。如果说理想主义是大学的立身之本在某些人看来未免有些夸张，但不可否认，没有理想主义的大学算不上是真正意义上的大学，不注重大学生理想主义培育的教育不算真正意义上的大学教育。
3.大学是培育学生理想主义情怀的最佳时机。纵观人的一生，大学阶段是培育个人理想主义情怀的最佳时机和关键阶段。首先，大学生多处在青年阶段，很多人因为激情岁月而有过或多或少的理想;其次，绝大多数大学生正处于人生观、价值观和世界观萌发或形成伊始，这个时期，他们的思想观念还没有固化，最易接受教师的教化和引导。
二、大学加强大学生理想主义情怀培育的对策建议
1.强化大学理想主义情怀。理想主义是支撑大学的思想根基。要培育学生的理想主义情怀，教育机构必须首先具有理想主义，这既是大学安身立命的客观要求，也符合理想主义的培育规律。理想主义的培育和信仰信念的培育相似，除了依靠系统扎实的教育外，更多的是需要良好氛围、环境的共同维护。
2.提高理想主义话语权力。大学应当结合学生特点，充分利用主题演讲比赛、辩论会、研讨会等思想互动平台，鼓励学生大胆交流与理想主义有关的话题，而且教师应当率先垂范，积极参与其中，用丰富的人生阅历告诫学生坚定理想主义对人生的重要价值和意义。
3.加大理想主义教育力度。理想主义的培育一是为了激发坚定理想的欲望和动力，二是为了引导学生树立远大理想，二者相辅相成，缺一不可。
三、结语
人都有私利心，这是人的本性，但人们也都有为社会认可、尊重的欲望，这种欲望是独立于个人功利欲望之外的，这也是缘何强调要保持理想与现实之间的张力。大学生是国家发展与民族复兴的新兴推动力，大学生的培养关乎国家兴盛衰败。加强对大学生理想主义情怀的培育力度，改善大学生理想主义与现实主义之间的失衡态势，有利于增强大学生的使命认同与责任担当，有利于培养成千上万合格的社会主义建设者与接班人，为中华民族伟大复兴积聚力量。
参考文献：
[1]杨玉良.大学使命与大学生的责任[J].科学，2009，64（2）.
[2]眭依凡.大学理想主义与人才培养[J].教育研究，2006（2）.
[3]许纪霖.另一种理想主义[M].上海：复旦大学出版社，2010.
作者简介：刘畅（1991- ），男，湖北仙桃人，在读研究生，研究方向：国防交通。