【摘 要】
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在现代学徒制理念的指导下,紧扣“学校、企业双主体培养;教师、师傅双重指导;学生、学徒双重身份”的内涵,从构建动态循环人才培养模式、优化“岗位能力+发展能力”的课程体
【基金项目】
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广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年教育教学改革项目“现代学徒制理念下英语教育专业与培训机构协同育人模式的研究”(项目编号:2018T12)
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在现代学徒制理念的指导下,紧扣“学校、企业双主体培养;教师、师傅双重指导;学生、学徒双重身份”的内涵,从构建动态循环人才培养模式、优化“岗位能力+发展能力”的课程体系、组建“教师、师傅双导师”教学团队和突显“学生、学徒”双重身份四个方面阐述了高职英语教育专业与培训行业协同育人的策略。旨在提高人才培养的质量,开创学生、高职院校和用人单位三赢的局面。
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