【摘 要】
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核心素养时代强调课程整合,注重语文能力的提升。那么,课堂教学应该以怎样的课程观为导向？如何在教学中落实新课标提出的＂培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审
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核心素养时代强调课程整合,注重语文能力的提升。那么,课堂教学应该以怎样的课程观为导向？如何在教学中落实新课标提出的＂培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣＂＂重视情感、态度、价值观的正确导向＂呢？在尝试将语文与品德学科整合的过程中,我们发现具有悲剧美的课程资源有其特殊性,对课堂教学中德育的实施有着深远的影响。教师可以站在课程融合的角度,从融教材与内容、融目标与策略、融学科与生活三个维度,以悲剧美资源的开发与利用为切口,进行语文教材中德育资源的开发和利用。
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