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【摘要】影响学生就业的主要因素是社会大环境和学生的就业心态,文章分析了当前毕业生普遍存在的各种就业心理,就如何加强就业指导工作提供了对策。
【关键词】大学生;就业心态;就业指导
影响学生就业的原因主要有两个,一是社会大环境,二是就业者自己的就业心态。2008年末的全球金融危机造成劳动岗位的大量减少,与此同时我国2009届高校毕业生人数达到最高值,大量的失业者和刚刚走出校门的高校毕业生会进行激烈的竞争,去争夺有限数量的岗位,应届毕业生面临的困难可想而知。
伴随社会的各方面的迅速发展发展,人们的价值观念也日趋多元化,这一点在近几年的大学生择业就业上表现的愈加突出。对自自己是否有一个正确的认识,对于岗位的期待值是否符合自己的能力越来越直接的影响到毕业生就业的实际效果。抛开表面看本质,怎样去适应新形势,如何调整好毕业生自己的就业心态才是影响就业问题的关键所在。
一、当前毕业生中存在的各种就业心态
1、自我实现型
在马斯洛的心理层次理论中,自我实现的需在人心理需要层次中处在塔尖的位置,社会越发展就有越多的人认识到自我实现在自身需求中的重要是,毕业生亦是如此,这些学生的共同特点是:对自己和未来所要从事的的职业有清醒的认识,在人格特征上有相对较大的稳定性,他们会充分的尊重自己的专业及个人兴趣,并以此为标准去选择就业。这些都让我们看到了当今大学生成熟的一面,在面对就业的时候他们能够较为理性的做出较为合理的选择。
2、继续学习型
这一类学生在本科院校中居多,他们不选择就业而是升本或者考研,通过继续深造增强自己的实力,这部分学生对于知识的渴望较强,在当今社会中争取更高层次的学历水平在就业时一步到位是他们追求生活高层次的一种有效手段,这也是当今大学生直面就业积极参与社会竞争的另一个表现。
3、追求物质利益或安逸型
这一大类的学生更多的表现出了随波逐流的一面,他们大多比较消极,对生活中多抱有无所谓的态度。对于职业兴趣的放弃和欲望的放纵更突显出他们在人生理想上的缺陷对于培养自己的社会抱有更多的的索取态度。对于社会来讲,是一个不好的信号,作为培育人才的学校,应该重视起这一现象。
4、伺机观望型
机遇对于人们来说是个很飘忽不定的东西,好多人才学兼备但却在走出校园后一事无成,也有一部分人虽然平庸,但是偶来的机遇让他们飞黄腾达。这种从一开始就更为灵活的就业心态,既让他们在实践中锻炼自己,又不把自己固定在一个小圈子里。从另一个角度来看,虽然这种想法有着非常大的不稳定性,但这样做可能从一开始就把自己的就业范围扩大了。
学生的种种就业心理从一个侧面展示了当今社会的一种价值取向,反过来讲社会大环境对于学生的就业心理的形成及确定有很重要的作用。大学生在学校接受教育,短时间内接受大量的知识,但对于这些知识的甄别能力并不是很强,如果不加以正确的指引很有可能会形成畸形的价值观念,而就业观念就是一个很明显的体现。对于这样的问题已经不再单纯的是教育机构所要探讨的话题,而渐渐成为国家和百姓关注的社会问题。
二、作为高校就业指导工作可以从以下几点入手加强就业指导
1、把职业生涯规划教育提上教育日程。对于高校毕业生来说,找到一份合适的工作应该是他们走出学校后的第一要务,为了这第一份工作要做的准备不单单是学好科学文化知识,更重要的是对自己未来的一个规划。在学校教育中,老师往往只把这方面的内容夹杂在日常的教学中,而没有系统的向学生进行阐述和引导。随着高校毕业生就业问题的社会化,我们也越来越意识到就业指导的重要性,作为教育者而言,完善学校的就业指导课程体系,搞好职业生涯规划的课程教育迫在眉睫。于此同时,相应配套的各种学生活动要充分的调动学生的积极性,兴趣是最好的老师,要通过各种鼓励措施积极的引导学生参与到各种活动当中,如模拟招聘大赛和职业生涯规划大赛,就有较好的促进作用,为了参赛,在老师和同学面前一展自己的风采,大一、大二的学生就开始积极的搜集和学习面试知识,向毕业班的同学请教准备出一份漂亮而且有内容的简历等等。
2、做好高校的心理健康教育工作。正确的世界观、人生观和价值观,对于人的一生来说是非常重要的,就业是人走向社会的第一步,也是一个人价值观第一次最直接的体现。面对纷繁复杂的社会,许多人往往迷失自己,高校的学生仍处在价值观念的形成阶段,对于世事的分辩能力还不是很强,心理上的异动或是迷茫是很正常的,因此做好心理健康教育及毕业生就业心理咨询对于就业指导工作来说无非是如虎添翼,能够在更深层次帮助学生了解自己,做出正确的选择。我所在的教学系,职业指导的主题早已深入各个年级班级的辅导员心中,学生在班会中或课余时间里随时可以向老师提出自己的困惑,在一个轻松的氛围之中解决自己的问题。我院的学生工作处和就业指导中心也提供了专门的心理咨询和就业咨询服务,从学生积极的回应当中我们可以知道学生有了抒发自己情绪和解决自己困惑的途径,同时作为教育者我们也更详细的了解了学生的心理动态。
3、在思想政治辅导工作当中加强对学生的感恩教育。是家庭哺育了孩子,是学校培养了学生,是国家给人民创造了能够自我实现的大环境。感情的缺失,以自我为中心的畸形心理已经慢慢成为这个社会的弊病。作为教育机构,有责任有义务去矫正这个偏差,尤其对于还在价值观形成阶段的学生们。这一点我深有感触,很多的毕业生在找到工作离校之后甚至不知道与他们相处三年或四年的老师的名字;在做毕业生跟踪调查的过程当中,也有相当一部分的毕业生不积极的配合学校开展工作等等。毕业生而在达到自己的目的之后对自己的教育者表现出的冷漠可以说是我们教育的失败和悲哀。传道授业之中,教育学生如何做人,如何培养优良的职业素质要远重于教授科学文化知识,只有有了正确的人生观和价值观,我们的学生在走出学校后才能为社会创造财富,而不是带来各种各样的麻烦。十年树木,百年树人;感恩教育,重中之重!
4、加强创业教育。从就业到创业是大学生择业观的根本性转变,也是高等教育发展的趋势,世界高等教育大会指出:“为方便毕业生就业,高等教育应主要培养创业技能与主动精神;毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者”。大学生作为这个社会未来的栋梁,他们的社会价值是巨大的,教育者要学会发现,并细心的去培养它。包括前面谈到的继续学习型的一类毕业生,从大一开始积极的引导和培养这样一群有着正确自我认识和培养潜力的学生,为他们成为未来社会的精英人才铺好第一步的路。
参考文献
[1]尚玉峰,刘超,赵彦军.大学生常见就业心理问题及自我调适[J].中国电力教育,2009,(1).
[2]王伶俐.大学生择业心理的错位与调适[J].河北青年干部管理学院学报,2009,(1).
[3]赖三策.中国大学生就业难的原因及对策[J].理论与改革,2004,(4).
[4]袁纲.大学生就业心理分析[J].思想教育研究,2004,(4).
作者简介:许靖,保定电力职业技术学院动力系就业主管。
【关键词】大学生;就业心态;就业指导
影响学生就业的原因主要有两个,一是社会大环境,二是就业者自己的就业心态。2008年末的全球金融危机造成劳动岗位的大量减少,与此同时我国2009届高校毕业生人数达到最高值,大量的失业者和刚刚走出校门的高校毕业生会进行激烈的竞争,去争夺有限数量的岗位,应届毕业生面临的困难可想而知。
伴随社会的各方面的迅速发展发展,人们的价值观念也日趋多元化,这一点在近几年的大学生择业就业上表现的愈加突出。对自自己是否有一个正确的认识,对于岗位的期待值是否符合自己的能力越来越直接的影响到毕业生就业的实际效果。抛开表面看本质,怎样去适应新形势,如何调整好毕业生自己的就业心态才是影响就业问题的关键所在。
一、当前毕业生中存在的各种就业心态
1、自我实现型
在马斯洛的心理层次理论中,自我实现的需在人心理需要层次中处在塔尖的位置,社会越发展就有越多的人认识到自我实现在自身需求中的重要是,毕业生亦是如此,这些学生的共同特点是:对自己和未来所要从事的的职业有清醒的认识,在人格特征上有相对较大的稳定性,他们会充分的尊重自己的专业及个人兴趣,并以此为标准去选择就业。这些都让我们看到了当今大学生成熟的一面,在面对就业的时候他们能够较为理性的做出较为合理的选择。
2、继续学习型
这一类学生在本科院校中居多,他们不选择就业而是升本或者考研,通过继续深造增强自己的实力,这部分学生对于知识的渴望较强,在当今社会中争取更高层次的学历水平在就业时一步到位是他们追求生活高层次的一种有效手段,这也是当今大学生直面就业积极参与社会竞争的另一个表现。
3、追求物质利益或安逸型
这一大类的学生更多的表现出了随波逐流的一面,他们大多比较消极,对生活中多抱有无所谓的态度。对于职业兴趣的放弃和欲望的放纵更突显出他们在人生理想上的缺陷对于培养自己的社会抱有更多的的索取态度。对于社会来讲,是一个不好的信号,作为培育人才的学校,应该重视起这一现象。
4、伺机观望型
机遇对于人们来说是个很飘忽不定的东西,好多人才学兼备但却在走出校园后一事无成,也有一部分人虽然平庸,但是偶来的机遇让他们飞黄腾达。这种从一开始就更为灵活的就业心态,既让他们在实践中锻炼自己,又不把自己固定在一个小圈子里。从另一个角度来看,虽然这种想法有着非常大的不稳定性,但这样做可能从一开始就把自己的就业范围扩大了。
学生的种种就业心理从一个侧面展示了当今社会的一种价值取向,反过来讲社会大环境对于学生的就业心理的形成及确定有很重要的作用。大学生在学校接受教育,短时间内接受大量的知识,但对于这些知识的甄别能力并不是很强,如果不加以正确的指引很有可能会形成畸形的价值观念,而就业观念就是一个很明显的体现。对于这样的问题已经不再单纯的是教育机构所要探讨的话题,而渐渐成为国家和百姓关注的社会问题。
二、作为高校就业指导工作可以从以下几点入手加强就业指导
1、把职业生涯规划教育提上教育日程。对于高校毕业生来说,找到一份合适的工作应该是他们走出学校后的第一要务,为了这第一份工作要做的准备不单单是学好科学文化知识,更重要的是对自己未来的一个规划。在学校教育中,老师往往只把这方面的内容夹杂在日常的教学中,而没有系统的向学生进行阐述和引导。随着高校毕业生就业问题的社会化,我们也越来越意识到就业指导的重要性,作为教育者而言,完善学校的就业指导课程体系,搞好职业生涯规划的课程教育迫在眉睫。于此同时,相应配套的各种学生活动要充分的调动学生的积极性,兴趣是最好的老师,要通过各种鼓励措施积极的引导学生参与到各种活动当中,如模拟招聘大赛和职业生涯规划大赛,就有较好的促进作用,为了参赛,在老师和同学面前一展自己的风采,大一、大二的学生就开始积极的搜集和学习面试知识,向毕业班的同学请教准备出一份漂亮而且有内容的简历等等。
2、做好高校的心理健康教育工作。正确的世界观、人生观和价值观,对于人的一生来说是非常重要的,就业是人走向社会的第一步,也是一个人价值观第一次最直接的体现。面对纷繁复杂的社会,许多人往往迷失自己,高校的学生仍处在价值观念的形成阶段,对于世事的分辩能力还不是很强,心理上的异动或是迷茫是很正常的,因此做好心理健康教育及毕业生就业心理咨询对于就业指导工作来说无非是如虎添翼,能够在更深层次帮助学生了解自己,做出正确的选择。我所在的教学系,职业指导的主题早已深入各个年级班级的辅导员心中,学生在班会中或课余时间里随时可以向老师提出自己的困惑,在一个轻松的氛围之中解决自己的问题。我院的学生工作处和就业指导中心也提供了专门的心理咨询和就业咨询服务,从学生积极的回应当中我们可以知道学生有了抒发自己情绪和解决自己困惑的途径,同时作为教育者我们也更详细的了解了学生的心理动态。
3、在思想政治辅导工作当中加强对学生的感恩教育。是家庭哺育了孩子,是学校培养了学生,是国家给人民创造了能够自我实现的大环境。感情的缺失,以自我为中心的畸形心理已经慢慢成为这个社会的弊病。作为教育机构,有责任有义务去矫正这个偏差,尤其对于还在价值观形成阶段的学生们。这一点我深有感触,很多的毕业生在找到工作离校之后甚至不知道与他们相处三年或四年的老师的名字;在做毕业生跟踪调查的过程当中,也有相当一部分的毕业生不积极的配合学校开展工作等等。毕业生而在达到自己的目的之后对自己的教育者表现出的冷漠可以说是我们教育的失败和悲哀。传道授业之中,教育学生如何做人,如何培养优良的职业素质要远重于教授科学文化知识,只有有了正确的人生观和价值观,我们的学生在走出学校后才能为社会创造财富,而不是带来各种各样的麻烦。十年树木,百年树人;感恩教育,重中之重!
4、加强创业教育。从就业到创业是大学生择业观的根本性转变,也是高等教育发展的趋势,世界高等教育大会指出:“为方便毕业生就业,高等教育应主要培养创业技能与主动精神;毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者”。大学生作为这个社会未来的栋梁,他们的社会价值是巨大的,教育者要学会发现,并细心的去培养它。包括前面谈到的继续学习型的一类毕业生,从大一开始积极的引导和培养这样一群有着正确自我认识和培养潜力的学生,为他们成为未来社会的精英人才铺好第一步的路。
参考文献
[1]尚玉峰,刘超,赵彦军.大学生常见就业心理问题及自我调适[J].中国电力教育,2009,(1).
[2]王伶俐.大学生择业心理的错位与调适[J].河北青年干部管理学院学报,2009,(1).
[3]赖三策.中国大学生就业难的原因及对策[J].理论与改革,2004,(4).
[4]袁纲.大学生就业心理分析[J].思想教育研究,2004,(4).
作者简介:许靖,保定电力职业技术学院动力系就业主管。