【摘 要】
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新课程倡导的学习方式是自主探索,合作交流和动手实践,由于合作交流,动手实践常常是为了探索,所以“探索”处于核心地位。探索得来的知识最难忘,最深刻,比教师直接给出的更有
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新课程倡导的学习方式是自主探索,合作交流和动手实践,由于合作交流,动手实践常常是为了探索,所以“探索”处于核心地位。探索得来的知识最难忘,最深刻,比教师直接给出的更有效,在探索中同学们能体会到“发现”的真正乐趣,从而提
The new curriculum advocates learning by independent exploration, cooperation and exchange and hands-on practice. Because of the cooperation and exchange, hands-on practice is often for exploration, so “exploration” is at the core. The most memorable, the deepest, the more direct the exploration of the knowledge given than the teachers, in the exploration of students can realize the true pleasure of “discovery ”, thus to mention
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数学复习课是对所学的数学知识进行深化并运用数学基本思想与数学方法解决有关问题,进一步提高学生的解题综合能力、培养他们的科学态度和良好学习习惯的过程。通过有效的知
摘 要:随着现代教育教学技术的发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。如何在高中地理教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。 关键词:高中 地理 多媒体 教学 随着国家对教育体制改革的步步深入,利用现代科技手段提高教育水平已成为各类学校所关注的大事,把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流。一些有条件的学校相继建立了一整套电教设备,要求教师充分利用,以发挥
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井网密度是油田开发方案中一个重要的参数,是油田开发和调整方案制定的依据。对研究区合理井网密度的研究有利于充分对现有生产井的利用,以及注采井网的完善,实现对该区域的
摘要:语文教学要鼓励学生质疑问题,把学生引入问题的天地,这就打开了学生思维的闸门,学生各抒己见,听、说、读、写、思的能力就会大大提高了,学生学习语文的兴趣就会越来越浓了。 关键词:敢问 愿问 能问 善问 “学起于思,思源于疑”。质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也最能发现学生不懂或不太懂的字、词、句、段,以便教师给予有的放矢
随着新课程的改革和实施,作为一名工作在第一线的教师,我深切地感受到教学生活发生了很大的变化,这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新