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教师依托统编教材的"三位一体""双线组元""一体两翼"等新理念,探寻与"整本书阅读"链接的契合点和链接点,在统编教材与整本书之间架起一座桥梁,引领整本书阅读由自由走向正规,由无序走向有序,由分开走向融合,从而推进整本书阅读课程化的建设。
依托统编教材，引领整本书阅读
【摘 要】
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教师依托统编教材的"三位一体""双线组元""一体两翼"等新理念,探寻与"整本书阅读"链接的契合点和链接点,在统编教材与整本书之间架起一座桥梁,引领整本书阅读由自由走向正规,
【机 构】
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福建省莆田市涵江区教师进修学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《依托统编教材，开展整本书阅读的实践与研究》（编号PTJYKT18088）
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