【摘 要】
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据调查统计,成功者通常具有极佳的倾听能力.小学阶段的学生可塑性较强,正是培养学生倾听能力的关键时期.小学数学老师教学之中,除了需要重视对学生的知识、技能教育之外,还需
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据调查统计,成功者通常具有极佳的倾听能力.小学阶段的学生可塑性较强,正是培养学生倾听能力的关键时期.小学数学老师教学之中,除了需要重视对学生的知识、技能教育之外,还需要加强对学生倾听能力的培养,让学生对数学学习产生兴趣,促使其朝着更加积极、健康的方向发展.本文对小学生倾听的问题、影响小学生倾听能力发展的因素进行了分析,提出了培养小学生倾听能力的策略.
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