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语言美是文章成功不可或缺的要素。没有优美的闪亮的语言，你的作文就很难打动读者。从某种意义上说，语言是文章的生命。前苏联文艺评论家别林斯基在谈到文章内容和形式的关系时曾说过：“一篇语言一般而内容丰厚的文字，犹如相貌丑陋而心灵美丽的姑娘，要我佩服她可以，要我娶她绝对不可以。”这句话足见语言对于文章的重要性。那么，如何让自己作文的语言美起来呢？我认为必须做好以下几点。
一.注重修辞
我们来比较一下使用比喻的好处：1.童年使人回味无穷。→童年是一块方糖，含在嘴里，甜在心里。（比喻）2.理想就是对未来充满着向往→理想是我放飞的风筝，有飞向蓝天的向往。（比喻）使用比喻后，语言形象生动，不仅贴切，还能激发人的想象，效果明显好于前者。再来看一看下面使用其他修辞手法的妙处吧。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）———采用反复修辞，强调心情之急切。而拟人手法又把春天写活了。修辞可以使文章更形象更美。
二.句式的灵活
茅盾曾说过，“造句技术要点”就是把一连串的句子组织的“严密而多变化”。“严密”是选择句子的基本要求，即要通达；“多变化”则是对句子的更高要求，即有文采，句式要灵活变换。可见句式灵活的重要性。
何为“句式灵活”呢？“句式灵活”就是指作者在写作时，根据抒发的感情和表达内容的不同，在不改变原意而又通顺的前提下，灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。如：长句短句、整句散句、常式句变式句、陈述、疑问、祈使、感叹句等有不同的表意功能和修辞效果。灵活运用，会使文章灵动而有意蕴。读起来又会琅琅上口，具有音律美。
三.合理的想象与联想
作文是一项比较复杂的思维活动。这种思维活动的灵活与否，往往是一篇作文成败的关键。而思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。爱因斯坦曾经说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。丰富的想象与过联想，它可以跨越时空的限制，亘贯古今未来，敲击出创新的火花。可以说，没有想象与联想，就没有创新，没有创造 。
四. 真情实感
托尔斯泰说过，优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬 挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。
（一）、感受生活，在生活中孕育情感
叶圣陶说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个“流”，就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。所以，要想学生在作文中写出真情实感，就必须教会学生面向社会，关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
（二）、写作技巧的培养
有了可写的生活素材之后，要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地运用事件，去粗取精，选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写，次要一点的环节略写，与中心无关的干脆不写。第二，要适当地铺垫和渲染。一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下，往往会有不同的结果，写作效果可能会大相径庭。这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。第三，综合运用各种描写方法来塑造人物形象。一个成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是我们生活中的一个个体，要让他自己在读者面前充分的展示。通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面，让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。
（三）、鼓励和肯定学生在作文中写出真情实感
素材和技巧都具备后，作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感，只有情真意切的文章，才能引起读者的共鸣，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，尽管精致，却缺乏生命活力。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。
总之无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它，使自己的文章挥洒自如、错落有致、情真意切，让人如临其境、感同身受。
一.注重修辞
我们来比较一下使用比喻的好处：1.童年使人回味无穷。→童年是一块方糖，含在嘴里，甜在心里。（比喻）2.理想就是对未来充满着向往→理想是我放飞的风筝，有飞向蓝天的向往。（比喻）使用比喻后，语言形象生动，不仅贴切，还能激发人的想象，效果明显好于前者。再来看一看下面使用其他修辞手法的妙处吧。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）———采用反复修辞，强调心情之急切。而拟人手法又把春天写活了。修辞可以使文章更形象更美。
二.句式的灵活
茅盾曾说过，“造句技术要点”就是把一连串的句子组织的“严密而多变化”。“严密”是选择句子的基本要求，即要通达；“多变化”则是对句子的更高要求，即有文采，句式要灵活变换。可见句式灵活的重要性。
何为“句式灵活”呢？“句式灵活”就是指作者在写作时，根据抒发的感情和表达内容的不同，在不改变原意而又通顺的前提下，灵活的选用不同的句式，以变换节奏，美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。如：长句短句、整句散句、常式句变式句、陈述、疑问、祈使、感叹句等有不同的表意功能和修辞效果。灵活运用，会使文章灵动而有意蕴。读起来又会琅琅上口，具有音律美。
三.合理的想象与联想
作文是一项比较复杂的思维活动。这种思维活动的灵活与否，往往是一篇作文成败的关键。而思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。爱因斯坦曾经说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。丰富的想象与过联想，它可以跨越时空的限制，亘贯古今未来，敲击出创新的火花。可以说，没有想象与联想，就没有创新，没有创造 。
四. 真情实感
托尔斯泰说过，优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬 挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。
（一）、感受生活，在生活中孕育情感
叶圣陶说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。我们要抓住作文训练这个“流”，就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。所以，要想学生在作文中写出真情实感，就必须教会学生面向社会，关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
（二）、写作技巧的培养
有了可写的生活素材之后，要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地运用事件，去粗取精，选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写，次要一点的环节略写，与中心无关的干脆不写。第二，要适当地铺垫和渲染。一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下，往往会有不同的结果，写作效果可能会大相径庭。这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。第三，综合运用各种描写方法来塑造人物形象。一个成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是我们生活中的一个个体，要让他自己在读者面前充分的展示。通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面，让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。
（三）、鼓励和肯定学生在作文中写出真情实感
素材和技巧都具备后，作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感，只有情真意切的文章，才能引起读者的共鸣，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，尽管精致，却缺乏生命活力。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。
总之无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。语言是人类千百年来后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需要我们努力去学习它掌握它，使自己的文章挥洒自如、错落有致、情真意切，让人如临其境、感同身受。