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统编教材将基本的语文知识、必须的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识点，由浅入深地分布在每个单元之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有人文主题，又有语文要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，对于培育初中生的综合语文素养有很强的引导价值。本文初步分析了统编教材的双线组织结构，希望对构建高效的初中语文课堂有所裨益。