论文部分内容阅读
海军“飞豹”夜间起飞
【摘 要】
：
【出 处】
：
兵器知识
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
【摘 要】发散性思维是学生创造力的重要组成部分，培养发散性思维是素质教育的必然要求，对小学生英语核心素养的提高，也有着不可或缺的作用。要培养学生的发散性思维，可以分三步走：在Pre-task环节，以情境引发思考，激活学生的思维；在While-task环节，以提问促进思考，挖掘思维深度；在Post-task环节，以交流推动思考，拓宽学生思维的广度，由此开展小学英语课堂的对话教学，培养学生的语用能力。
苏霍姆林斯基曾言：“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教师发展的本质是通过个体实践活动，不断超越自我，实现自我更新的过程。它是教师作为主体的自觉、能动、可持续的实践生成活动，教师专业发展不可能仰仗“学科知识”的学习或“正规”的教育理论学习，而更大程度上要依赖于自主发展，依赖于“由内而外”的自我发展。教师的
品德课程是以儿童的生活为基础，促进学生的社会性发展为目标的课程。品德教学中，如何真正发挥典型图片作用，如何运用典型视频音乐，如何抓住典型事例生成新的认识，真正做到学生的社会性发展，这是值得我们深入研究的。本文笔者即通过《劳动成果要珍惜》的教学为例来阐述典型素材在品德教学中的使用策略。 一、心由境生，典型图片拨心弦 图片展示形象、直观，能调动学生的多种感觉器官参与认知活动，因此在品德教学中，图片
当“神盾”舰遭遇战斗机时，哪一方会赢？普遍的观点都认为战斗机将会是获胜的一方，因为战斗机与“神盾”舰相比有着很多不对称的优势。战斗机的飞行速度快，机动性强，作战半径远，攻击范围大，在空中拥有比陆上/海上作战平台更大、更远的视野，各种机载武器不但射程远而且精度高。而“神盾”舰在面对战斗机的进攻时，一般只能处于被动防御的态势。比如“神盾”舰这类水面舰艇的最大航速通常在30节（每小时55千米）左右，机动
【案例背景】 音乐新课程的表现领域包含了“演唱”“演奏”“综合性艺术表演”及“识读乐谱”四项内容。而综合性艺术表演的主要内容包括：律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧、简单的歌剧、戏剧、曲艺片段表演、艺术评价等。在日常的教学中我们常常会发现，到了小学高段，原来爱唱、爱跳、爱表演的学生都变得不喜欢动了！为什么会出现这种现象？该如何解决呢？让我们一起来试着共同探讨、解决吧！ 【案例回眸】 上学
【摘 要】小学科学核心素养强调学生理性思维的培养。对比实验结论得出的过程应当就是一次完整的理性思维过程。它是一个从个别到一般的过程、一个逻辑推论的过程、一个不断完善的过程。教师在理解这个过程的基础上，有的放矢，才能更有效地培养孩子的理性思维。 【关键词】结论得出 思维过程 理性思维 培养学生的理性思维应该是小学科学教学的一个突出目标。在小学科学教学的各个环节中都可以渗透对学生理性思维的培养。对
【摘 要】图形谱，即通过点、线等图形或符号将抽象的音符具体化、形象化、直观化，以体现旋律走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素，为音乐教学起到了一定的辅助作用。就图形谱的设计和运用而言，必须立足音乐文本特性，注重其与音乐本身的有机结合。在设计上强调要适合音乐的表达，在运用上要有助于学生对音乐的理解。总之，图形谱的运用必须根据教学内容、教学对象和教学环境灵活处理，方能取得恰到好处的效果。 【关键词
俄罗斯“伊斯坎德尔”导弹自公开以来就成为国际社会关注的焦点，并逐渐成为很多国家争相模仿的对象。该导弹性能优异，主要有如下特点：采用固体燃料发动机;双锥体头部的长度约为导弹总长度的一半;飞行高度较低（控制在50千米上下），弹道较为平直;射程200～500千米（外贸版限制在300千米内）;具有规避反导拦截和高精度打击能力;蛇形飞行轨迹;采用尾舵控制，全程在大气层内飞行;发射准备时间短导弹发射车机动力强
2019年7月，巴西海军第三次完成“曼苏普”（MANSUP）反舰导弹的试验，随即签署了批量生产合同。这对于巴西海军乃至于拉丁美洲都有着极为重要的意义，因为这是巴西自行研制的第一种反舰导弹，从而使它成为拉丁美洲第二个能研制反舰导弹的国家。那么，这种意义非凡而又名不见经传的神秘导弹究竟源于何处？其性能又如何呢？这一切还要从数十年前在南美名噪一时的“飞鱼”反舰导弹谈起。引进、仿制、自主 “曼苏普”反舰