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摘 要：中职特殊班级管理中，采用因材施教的方法，建立科学合理的班干部海选竞争上岗定期轮换体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应课外活动兴趣小组，充分发挥学生的主动性，提高班级管理效能，取得较好的效果，培养学生良好的职业道德和法制精神，让其更好立足于社会，成为好公民。
关键词：中职 班级管理 班干部
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0215-01
在教育过程中，教育对象具有教育客体和主体的双重身份，当他们是接受教育影响的对象时为客体，当他们自我教育和对其它受教育对象发生影响时为主体。在班级管理中尽量让教育对象成为教育的主体，充分发挥学生的主动性，是加强班级管理的一条有效的途径。目前，职业学校的一些专业班级呈现出其特殊性，学生来源复杂：有初中应、往届毕业生，有社会无业青年，有复员军人，有回乡民工等。普遍文化素质偏低，班级中男女生比例严重失调，如服装，学前教育等，基本上由女生组成。电工、电子、电焊、采矿等均由男生组成。如何管理好这样的班级，目前研究不足，无章可循，只凭班主任个人经验，经常发生学生违纪事件，班主任力不从心，虽心力憔瘁，但收效不佳，感到困惑。本人经过多年的实践探索，针对学生具体特点，采用因材施教的方法，建立科学合理的班干部海选竞争上岗定期轮换体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应课外活动兴趣小组，充分发挥学生的主动性，提高班级管理效能，取得较好的效果，培养学生良好的职业道德和法制精神，让其更好立足于社会，成为好公民。其主要方法如下所述。
1 认清教育对象的特点及其特殊性
（1）班级结构：男女生比例严重失调，如服装，学前教育等全班绝大部分为女生。电工、电子、电焊、采矿等绝大部为男生。
（2）生源复杂：初中升学落选生，社会待业青年，复员军人，回乡民工，部份已婚大龄青年等。
（3）学习态度：大部分学生对学习文化知识和专业理论没兴趣或严重厌学。
（4）家长态度：送来找个地方玩，有人管理，免得在社会上做坏事，还可混个文凭。
（5）学生特点：大部分学是初中时的各校的“后进生”，独生子女，家庭经济条件相对较好，常在社会上混，有一定的“势力”，有吸烟、凶酒，打架，骂人等不良习惯，还有早恋等现象，虽经多次教育，收效甚微，令家长和教师头疼。这些学生多数比较聪明，社会生活经验比较丰富，具有人情味，有男子汉敢作敢当的阳刚之气。
2 采用因材施教的班级管理方法
首先，要相信兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。新生入学后经过一段时间的军训，集体意识增强，不良习惯有所改变，根据学生具体特点，采用因材施教的方法：
（1）信心激励法。对于那些比较自卑又渴进步的学生，采用正面引导、激励他们的信心和勇气，使他们明白人的能力大小不一，但尺有所短，寸有所长，经过努力，同样可以成才。三百六十行，行行出状元，成不了陈景润，可以当李素丽，成不了钱学森，可以当徐虎。引导学生扬长补短地发展自己，为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成功者”的心态去迎接未来，在此基础上发现他们的优点，让其充分展示自己，增强自信，让其树立自信心增强勇气。
（2）爱心感化法。对于那些自暴自弃、自控能力差的学生，采用尊重他们的人格，在生活上、精神上关心他们，主动接近他们，做他们的知心朋友，感知他们的喜怒哀乐，肯定他们的每一点进步，让其在接受关心的同时学会关心他人和体量别人，学会感恩。
（3）釜底抽薪法。对于那些凭借自己的号召力控制一部份响应者，拉帮结派，无视纪律的学生，采用各个击破，瓦解其跟随者，淡化其密切的关系，并指出其危害，用事例从法律的角度说明其问题的严重性，从心理上挫败他们，其次，肯定其它的优点，根据个人能力鼓励其竞争班干，委以重任，让其做到正人先正己，迫使其自我改正，自我提高。
3 建立班干海选竞争，定期轮换制，调动学生参与班级管理的积极性和主动性
（1）通过海选民主选举班委。让学生明白当今社会各行各业都充满竞争，当班干是一次很好的自我锻炼的机会，可以培养自己的胆识和组织领导能力，展示自己的才华，形成为同学，为集体服务的思想，为将来走向这个充满竞争的社会打下一个良好的基础，动员学生勇跃参加竞选。学生通过自愿报名，发表演说，由全班投票选举产生班委。
（2）设置预期目标。在班主任的引导下制定班委岗位职责，使其有章可循，制定集体目标：愿管事—— 敢管事—— 管好事——会管事。个人目标：保持朴素大方干净整洁的形象，谈吐文雅，举止文明，关心同学，团结同学，遵守课堂纪律，正人先正己，努力学习。
（3）提高班会效能。充分利用每周一次的班会课学习校规法纪，对班上出现的问题进行民主讨论解决，各抒己见，让学生明白是非，引导学生自己寻找解决问题的方法，宏扬正气，激励先进。
（4）充分发挥班干部的作用。信任的力量是无穷的，充分信任鼓励班干部主动大胆的工作，并给予指导，作她（他）们的后盾，教育他们以身作则，帮助他们树立威信，肯定成绩，表扬优点，指证缺点和错误，不袒护，提高他们的自主、自律、自理、自治能力，使之成为班集体的领导核心。
4 组织丰富多彩的课外活动小组
根据不同的兴趣爱好组织几个不同的课外活动小组，在陶怡情操的同时还可学到一技之长。
（1）体育类。如课外蓝球小组，请体育教师辅导，提高其竞技水平，经常组织起来向全校各班进行挑战赛，活跃全班及全校的业余生活，使其每个学生与班级荣辱与共，增加班级的凝聚力。
（2）科技制作类。如无线电制作，由学校提供场地材料等方便，在教师的指导下进行制作，激发学生的求知欲和学习专业课的兴趣，为将来升入下一年级或学习专业课打下良好的基础。
（3）职业培训类。职业教育，本质是就业教育。根据学生的家庭情况及本人的兴趣，利用节假日进行各种职业培训。要将个人兴趣爱好与职业培训结合起来，让学生想学什么就可学到什么，将旺盛的精力转移到学习上来，学生毕业后一专多能，丰富了职业教育的内函，除了达到文化课与专业课的要求外还具有其它一技之长，在社会上找到自己的发展空间，有的应征入伍成为合格的军人，有的进入高等院校深造，用老百姓和话说叫“变废为宝”。
5 在各环节渗透职业道德和法制教育
道德常常能填补智慧缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷，根据行业、企业对学生职业素质重视程度的排序，职业道德与工作态度是第一位的。通过各种途径，采取各种措施，组织各活动，全员参与，培养良好的职业道德，将法制教育有机渗透到其中，润物细无声，让学生成为具有良好职业道德和遵纪守法的好公民。
实践证明，尊重学生，维护其自尊，恢复其自信，使学生思想得到转变，建立科学合理的班级竟争轮换管理体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应兴趣活动小组，并与职业培训相结合，能更好地提高学生的整体素质。充分实现了学生作为教育的主体，发挥其主动性，是加强班级管理的一条有效途径，培养良好的职业道德和法制精神，让学生能更好地立足于社会，成为好公民。
关键词：中职 班级管理 班干部
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0215-01
在教育过程中，教育对象具有教育客体和主体的双重身份，当他们是接受教育影响的对象时为客体，当他们自我教育和对其它受教育对象发生影响时为主体。在班级管理中尽量让教育对象成为教育的主体，充分发挥学生的主动性，是加强班级管理的一条有效的途径。目前，职业学校的一些专业班级呈现出其特殊性，学生来源复杂：有初中应、往届毕业生，有社会无业青年，有复员军人，有回乡民工等。普遍文化素质偏低，班级中男女生比例严重失调，如服装，学前教育等，基本上由女生组成。电工、电子、电焊、采矿等均由男生组成。如何管理好这样的班级，目前研究不足，无章可循，只凭班主任个人经验，经常发生学生违纪事件，班主任力不从心，虽心力憔瘁，但收效不佳，感到困惑。本人经过多年的实践探索，针对学生具体特点，采用因材施教的方法，建立科学合理的班干部海选竞争上岗定期轮换体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应课外活动兴趣小组，充分发挥学生的主动性，提高班级管理效能，取得较好的效果，培养学生良好的职业道德和法制精神，让其更好立足于社会，成为好公民。其主要方法如下所述。
1 认清教育对象的特点及其特殊性
（1）班级结构：男女生比例严重失调，如服装，学前教育等全班绝大部分为女生。电工、电子、电焊、采矿等绝大部为男生。
（2）生源复杂：初中升学落选生，社会待业青年，复员军人，回乡民工，部份已婚大龄青年等。
（3）学习态度：大部分学生对学习文化知识和专业理论没兴趣或严重厌学。
（4）家长态度：送来找个地方玩，有人管理，免得在社会上做坏事，还可混个文凭。
（5）学生特点：大部分学是初中时的各校的“后进生”，独生子女，家庭经济条件相对较好，常在社会上混，有一定的“势力”，有吸烟、凶酒，打架，骂人等不良习惯，还有早恋等现象，虽经多次教育，收效甚微，令家长和教师头疼。这些学生多数比较聪明，社会生活经验比较丰富，具有人情味，有男子汉敢作敢当的阳刚之气。
2 采用因材施教的班级管理方法
首先，要相信兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。新生入学后经过一段时间的军训，集体意识增强，不良习惯有所改变，根据学生具体特点，采用因材施教的方法：
（1）信心激励法。对于那些比较自卑又渴进步的学生，采用正面引导、激励他们的信心和勇气，使他们明白人的能力大小不一，但尺有所短，寸有所长，经过努力，同样可以成才。三百六十行，行行出状元，成不了陈景润，可以当李素丽，成不了钱学森，可以当徐虎。引导学生扬长补短地发展自己，为即将开始的职业生涯奠定基础，以“成功者”的心态去迎接未来，在此基础上发现他们的优点，让其充分展示自己，增强自信，让其树立自信心增强勇气。
（2）爱心感化法。对于那些自暴自弃、自控能力差的学生，采用尊重他们的人格，在生活上、精神上关心他们，主动接近他们，做他们的知心朋友，感知他们的喜怒哀乐，肯定他们的每一点进步，让其在接受关心的同时学会关心他人和体量别人，学会感恩。
（3）釜底抽薪法。对于那些凭借自己的号召力控制一部份响应者，拉帮结派，无视纪律的学生，采用各个击破，瓦解其跟随者，淡化其密切的关系，并指出其危害，用事例从法律的角度说明其问题的严重性，从心理上挫败他们，其次，肯定其它的优点，根据个人能力鼓励其竞争班干，委以重任，让其做到正人先正己，迫使其自我改正，自我提高。
3 建立班干海选竞争，定期轮换制，调动学生参与班级管理的积极性和主动性
（1）通过海选民主选举班委。让学生明白当今社会各行各业都充满竞争，当班干是一次很好的自我锻炼的机会，可以培养自己的胆识和组织领导能力，展示自己的才华，形成为同学，为集体服务的思想，为将来走向这个充满竞争的社会打下一个良好的基础，动员学生勇跃参加竞选。学生通过自愿报名，发表演说，由全班投票选举产生班委。
（2）设置预期目标。在班主任的引导下制定班委岗位职责，使其有章可循，制定集体目标：愿管事—— 敢管事—— 管好事——会管事。个人目标：保持朴素大方干净整洁的形象，谈吐文雅，举止文明，关心同学，团结同学，遵守课堂纪律，正人先正己，努力学习。
（3）提高班会效能。充分利用每周一次的班会课学习校规法纪，对班上出现的问题进行民主讨论解决，各抒己见，让学生明白是非，引导学生自己寻找解决问题的方法，宏扬正气，激励先进。
（4）充分发挥班干部的作用。信任的力量是无穷的，充分信任鼓励班干部主动大胆的工作，并给予指导，作她（他）们的后盾，教育他们以身作则，帮助他们树立威信，肯定成绩，表扬优点，指证缺点和错误，不袒护，提高他们的自主、自律、自理、自治能力，使之成为班集体的领导核心。
4 组织丰富多彩的课外活动小组
根据不同的兴趣爱好组织几个不同的课外活动小组，在陶怡情操的同时还可学到一技之长。
（1）体育类。如课外蓝球小组，请体育教师辅导，提高其竞技水平，经常组织起来向全校各班进行挑战赛，活跃全班及全校的业余生活，使其每个学生与班级荣辱与共，增加班级的凝聚力。
（2）科技制作类。如无线电制作，由学校提供场地材料等方便，在教师的指导下进行制作，激发学生的求知欲和学习专业课的兴趣，为将来升入下一年级或学习专业课打下良好的基础。
（3）职业培训类。职业教育，本质是就业教育。根据学生的家庭情况及本人的兴趣，利用节假日进行各种职业培训。要将个人兴趣爱好与职业培训结合起来，让学生想学什么就可学到什么，将旺盛的精力转移到学习上来，学生毕业后一专多能，丰富了职业教育的内函，除了达到文化课与专业课的要求外还具有其它一技之长，在社会上找到自己的发展空间，有的应征入伍成为合格的军人，有的进入高等院校深造，用老百姓和话说叫“变废为宝”。
5 在各环节渗透职业道德和法制教育
道德常常能填补智慧缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷，根据行业、企业对学生职业素质重视程度的排序，职业道德与工作态度是第一位的。通过各种途径，采取各种措施，组织各活动，全员参与，培养良好的职业道德，将法制教育有机渗透到其中，润物细无声，让学生成为具有良好职业道德和遵纪守法的好公民。
实践证明，尊重学生，维护其自尊，恢复其自信，使学生思想得到转变，建立科学合理的班级竟争轮换管理体制和相应的激励机制，根据学生兴趣爱好组织相应兴趣活动小组，并与职业培训相结合，能更好地提高学生的整体素质。充分实现了学生作为教育的主体，发挥其主动性，是加强班级管理的一条有效途径，培养良好的职业道德和法制精神，让学生能更好地立足于社会，成为好公民。