论文部分内容阅读
通过搭建校企合作平台,由校企双方对学生进行个体化分析,将职业领域转化为学习领域,制定基于职业领域的教学内容体系,制定若干工作项目,在项目下创建学习单元,模拟学习情境.通过教学团队、课时调整、教学内容、考核方式、教学多样化及高质量教学等方面来论述高职院校中《AutoCAD》这一课程的改革.