【摘 要】
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我国大学生思辨能力总体较为欠缺,因此培养学生的思辨能力成为我国高等教育的核心任务之一,也是大学英语教学的重要研究课题.文学语篇是培养思辨能力的有效工具和资源,文学有
【基金项目】
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2017年陕西省教育厅立项全省教育教学改革重点项目《需求导向下应用型地方高校大学英语MACMAS教学体系构建与实践》(项目编号17BZ042);陕西理工大学校级科研项目(项目编号SLGKY14-37);陕西省教育厅科研项目资助(项目编号16JK1129);陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(项目编号SGH17H126)
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我国大学生思辨能力总体较为欠缺,因此培养学生的思辨能力成为我国高等教育的核心任务之一,也是大学英语教学的重要研究课题.文学语篇是培养思辨能力的有效工具和资源,文学有助于开阔视野,让学生质疑、解读、联系和探索.在阅读文学语篇过程中,学习者需要做出判断和决定,形成结论,综合分析信息,组织、评估、预测和应用知识,从而提高自己的思辨能力.
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