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近年来，我国不少高等院校逐步实行了学分制，对于如何建立具有我国特色的学分制的教学管理体系，也成了大家共同关心的问题。学分制教学管理比学时制教学管理复杂得多，但是，同任何事物的发展都有客观规律一样，学分制的教学管理也有规律可循。运用唯物辩证法作指导，正确处理教学管理中的各种关系，努力做到管而不死、活而不乱，是使学分制教学纳入高等学校科学管理的新课题。