【摘 要】
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目的:探讨分层次教学法在外科实验教学过程中的应用效果.方法:将于我院2013级临床专业206人按照随机数字法分为对照组(n=104)与实验组(n=102),分别采用传统实验教学方法与分
【机 构】
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长沙医学院临床学院外科实验室 湖南长沙 410219
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目的:探讨分层次教学法在外科实验教学过程中的应用效果.方法:将于我院2013级临床专业206人按照随机数字法分为对照组(n=104)与实验组(n=102),分别采用传统实验教学方法与分层次教学法.比较两组教学效果.结果:实验组技能操作成绩及总成绩均显著高于对照组(P<0.05);实验组实习生在提高临床思维能力以及临床实际操作能力方面均显著优于对照组(P<0.05).结论:分层次教学法在外科实验教学过程中的应用效果显著,应在外科实验教学中加以推广.
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