【摘 要】
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美国政府购买学前教育服务的举措,已经成为国际学前教育领域内的重要特色,并且起到了对于贫困家庭的孩子顺利入学不可替代的作用。本研究试图对美国政府以直接和间接购买学前
【基金项目】
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华东师范大学“生命·实践”教育学研究院2018年重点课题《“生命·实践”教育学之教育信条研究——基于终身教育视角下的考察与启示》(项目编号:20180101)的阶段性研究成果
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美国政府购买学前教育服务的举措,已经成为国际学前教育领域内的重要特色,并且起到了对于贫困家庭的孩子顺利入学不可替代的作用。本研究试图对美国政府以直接和间接购买学前教育服务的两大形式进行介绍,并从学位购买、教育券发放、开端计划及附属项目等具有代表性的举措进行分析,进一步明确各相关利益主体在购买学前教育服务中的权责情况。基于此,从以政府支持为主兼顾购买服务、逐步推进学前教育一年义务制度、兼顾政府调控与市场竞争的格局、人口高峰之时用购买学位来节约资源、鼓励多方利益主体参与学前教育评估等途径,促进上海市学前教育朝着兼顾本土化与国际化的方向发展。
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